多媒体技术应用教（学）案

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1、多媒体技术应用教案目录第一章认识多媒体技术21.1 多媒体技术和多媒体系统21.2 多媒体技术的应用51.3 欣赏多媒体作品8第二章多媒体作品的规划与设计102.1 多媒体作品的开发规划102.2 多媒体作品的界面设计122.3 文字稿本与制作脚本的设计142.4综合活动：《社区环境保护》的规划和设计16第三章多媒体信息的类型及其特征193.1 常见的多媒体信息193.2各种媒体信息在计算机中的表示213.21各种媒体信息在计算机中的表示23第四章图形图像的采集与加工254.1 图形图象概述254.2 

2、图形图像的采集274.3 图形图象的加工294.31 图形图象的加工31第五章声音、动画、视频的采集与加工335.1 声音的采集与加工335.2 动画的制作365.21 动画的制作385.3 视频的采集与加工405.31视频的采集与加工425.4 综合活动：《社区环境保护》素材的采集与加工44第六章多媒体作品的集成466.1 集成多媒体作品的常用软件466.2 片头的集成486.3 交互的制作506.4 校园风景的集成526.5 片尾的集成54第七章多媒体作品的发布和评价567.1 多媒体作品的发布56

3、7.11 多媒体作品的发布587.2 多媒体作品的评价607.3综合活动《社区环境保护》62第八章虚拟现实与流媒体技术648.1 虚拟现实及其制作初步648.2 流媒体的浏览和制作初步67第一章认识多媒体技术1.1 多媒体技术和多媒体系统课题多媒体技术与多媒体系统教学目标分析知识与能力：理解多媒体技术、多媒体系统的含义；了解多媒体技术的基本特征；理解并掌握多媒体系统的构成；了解多媒体技术的产生和发展。过程和方法：通过作品分析，培养学生的分析能力、综合能力。情感态度和价值观：通过选用有教育意义的多媒体作品

4、，渗透德育教育，培养学生良好的品质。教学内容分析教学重点：(1)了解多媒体技术及其特征。(2)了解多媒体技术的发展趋势。(3)理解并掌握多媒体系统的构成。教学难点：理解多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。学法指导通过演示法让学生对多媒体和多媒体技术的概念以及特性有感性的认识通过任务驱动的方法使学生自主学习,探究多媒体技术的相关特点和发展教学流程教学内容目标达成情景引入【学生】欣赏有关神州六号的一组动画。提问：这组动画有什么特点，有什么作用（模拟现实）【学生】欣赏一组有关视频，以及学校网站、参考网站等。

5、【老师】提问：观看了以上的作品，这些多媒体作品都有一个什么共同点呢？（多样性和非线性：技术的多样性，形式的多样性）让学生了解多媒体技术的多样性和非线性的特点，以及生动形象的特性。渗透爱国教育。课堂任务一（多媒体技术的概念和特性）【学生】登录信息技术学习网站和参考网站，完成以下主体的学习：(1)什么是多媒体技术？(2)常用的多媒体工具有哪些？(3)什么是多媒体技术的多样性和非线性？举例说明。(4)多媒体技术有哪些特征？【老师】组织同学进行交流、总结。自主学习多媒体技术的概念和特性课堂任务二（多媒体技术的产

6、生和发展）【学生】登录学习网站，学习多媒体技术的产生和发展历程的相关知识，完成学习任务表格。【老师】引导和总结。【点拨】多媒体技术的标准。了解多媒体技术的发展课堂任务三（多媒体系统）【学生】通过上网查找资料和相互交流讨论，学习多媒体系统的组成。完成任务表格。【教师】总结，提示。【展示】展示多媒体PC系统的部件，让学生获得感性认识。理解多媒体系统的组成和功能课后学习通过图书馆阅读和网上查询的方法，了解多媒体的发展方向教学反思创设情景在新课引入中显得尤为重要，情景的创设不仅要注重形式（如展示相关的视频图片等

7、），还应该注重在情景中的引导；情景不能单单为了提起学生的兴趣，更应该让学生注意到情景与新课相关知识的联系。1.2 多媒体技术的应用课题多媒体技术的应用教学目标分析知识与能力：了解多媒体技术的应用领域过程和方法：启发学生从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用，根据不同的行业来了解和理解多媒体技术的应用，提示学生对多媒体技术在不同行业中能够得到应用的原因的分析和总结情感态度和价值观：体验媒体技术应用所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响，辩证地认识多媒体技术对社会发展的影响教学内容

8、分析教学重点：通过各种实例了解多媒体技术的应用教学难点：学生对多媒体技术应用实例进行描述并归纳，了解多媒体技术的发展方向学法指导演示法、讨论归纳法、任务驱动法教学流程教学内容目标达成创设情景【教师】播放一多媒体技术制作的电影作品“forthebirds．wma”片断视频，引导学生进入多媒体技术的应用领域，受到多媒体的感观刺激。【学生】观看视频片断，感受多媒体的魅力，思考多媒体应用。体验多媒体作品内涵，认识多媒体影响新课讲授（多媒体技术的应用