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1、创业创新论文一、大学生创业创新教育的提出背景早在1990年，我国就开展了教育基础阶段实施就业创业教育的研究，但是我国大学生创业比例比较低。据有调查显示，在我国的创业群体中，“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占3.7%,,而在发达国家一般占20%-30%、这说明我国高校的创新创业教育处于起步阶段。其系统性，科学性和可操作性还不够完善。近几年来，我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效，但整体上还存在着诸多问题，如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全。大学生教育的文化氛围不浓厚，大学教育的开展范围不广泛等等、目前在
2、我国一些高等院校，围绕“挑战杯“和”“创业计划”大赛。运用第二课堂的形式展开大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式，但这种创业教育的受众面比较小。随着我国社会主义市场经济体制的发展，创新创业对经济发展的巨大作用随着我国社会主义市场经济体制的发展创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视，同时社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看迫切需要对学生开展创新创业教育这是时代提出的要求也是社会发展的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教育大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业，成为国家基础研究和高科技领域原始创
3、新的主力军，为建设创新型国家提供支持和保障。二、大学生创业创新教育的内涵“创业教育”是由英语enterpriseeducation”翻译而来的创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。首届世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标以使高校毕业生不仅仅是求职者而首先是工作岗位的创造者”其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。创新能力的表现形式是发明和发现是人类创造性的外化。创新能力包含着创造性思
4、维能力和创造性实践能力,主要包括四个方面的内容创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。创业能力是指在各种创新活动中凭借个性品质的支持利用已有的知识和经验新颖独特地解决问题产生出有价值的新设想、新方法、新方案和新成果的本领。创业素质的人才应具有的能力包括创造力和创造精神、学习能力、技术能力、团队合作精神、解决问题能力、信息收集能力、敏锐的洞察力、研究和完成项目的能力、环境适应能力和献身精神等。三、开展大学生创新创业教育的意义2001年,我国有107万普通高校毕业生,2005年增至338万人2006年达到413万人2008年、2009年分别为559万人和61
5、1万人。从以上数字我们看出,高校毕业生数量在大幅度增长。据教育部有关统计显示2001—2007年全国高校毕业生平均就业率只有70%,其中本科生的待业人2001年为34万2005年达到79万,2007年为增至144万,2008年、2009年由于全球经济危机,我国大学毕业生的就业形势更加严峻。近年来，高校招生总体规模不断扩大大学毕业生逐年增多,越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场,如果单从高校毕业生这一项来讲,就会给社会带来巨大的就业压力,再加上政府机关、其他事业单位减员增效,难以接收更多毕业生,国有大中型企业及其他单位也因结构调整和产业优化重组而难以
6、为大学毕业生提供充足的就业机会。在这样严峻的就业形势下,大学生毕业就有可能面临着失业,这将给社会带来很多的不安定因素。因此,开展创新创业教育,教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来,是大学生走向社会接受社会挑战的重要途径,同时也能大大缓解社会的就业压力。四、我对大学生创新创业的看法1、培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要进入21世纪后，我国普通高校毕业生已突破200万大关，国家教育部学生司司长林蕙青指出，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时，离校毕业生待业的现象开始出现，
7、数量逐年上升。国家教育部的有关统计显示，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右，仅大学本科毕业生的待业人数就很多。面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。2、培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具
8、备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才
