高校音乐专业学生服务新农村文化建设的研究

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1、高校音乐专业学生服务新农村文化建设的研究高校音乐专业学生服务新农村文化建设的研究摘要：音乐文化建设，是新农村文化建设中的一个重要组成部分。本文主要对高校音乐学专业学生通过不同渠道、不同方式去开展群众性音乐活动，丰富新农村文化氛围，提高农民整体音乐文化素质进行研究，同时对音乐学研究生乃至大学生积极投身新农村文化建设给予引导，鼓励大学生参与传统民俗活动，对特色文化进行学习、交流、传承，尤其对非物质文化遗产的保护及弘扬。前者音乐专业学生作为主体主动开.L.展音乐文化活动，发挥学生专业主动性，后者是学生作为学习者、传承者，投入民族文化的学习和交流，作用双方相互影响、相互促进

2、。　　关键词：音乐文化建设服务传承　　　　文化是新农村建设的软动力，具有其他社会要素无法取代的作用。音乐文化是文化的重要组成部分，却也是新农村文化建设当中比较薄弱的环节之一。音乐，作为人类精神活动的火花和社会历史的产物，是人类文化的重要组成部分。移风易俗，莫善于乐。音乐以新鲜美丽、简捷感人的形式直接表达出强烈、丰富、真实的思想感情，对社会的发展和历史的进步所起的作用是其他任何艺术都不能代替的。这种起源于劳动与生活的美妙艺术，自古至今一直深得人民的喜爱，并早已成为人类生活中不可缺少的精神食粮。就社会主义新农村建设而言，音乐文化具有其他社会要素无法取代的作用，主要表现在

3、启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上。农民是建设新农村的主体。构建良好的音乐文化氛围，可以使农民心灵得以陶冶，人格得以提升。建设新农村，培育新农民，音乐文化将起到举足轻重的作用。　　一、高校音乐专业学生服务新农村文化建设的优势　　服务社会主义新农村建设是全社会的责任，特别是涉农的地方高校应积极响应党中央、国务院的号召，投身到新农村建设的宏伟事业中去。地方高校在服务新农村建设中负有不可推卸的责任。作为音乐专业的大学生，在新农村音乐文化的建设中，具有独特的优势。　　第一，专业优势。高校音乐专业院系拥有自己的艺术团队，学生在课堂上学习理论知识，在专业舞台上提高表演能力，属

4、于科班学生，奠定了扎实的音乐基础，具有良好的专业素质，相比其他专业的学生来说，拥有教师教育型、表演型、理论研究型等人才。　　第二，地方高校区域优势。一般每个地区至少有一所高职院校，音乐专业在高校中设立居多，利用区域优势为当地新农村音乐文化建设服务更方便，联系更紧密。高职院校应该增强大学责任意识，为本区域的经济、文化建设提供更好的人才支持、智力保障，充分利用区域优势，发挥人力资源潜力，最大限度地调动音乐专业学生的积极性、主动性和创造性，凝心聚力，为本区域的文化建设尤其是音乐文化建设做出应有的贡献。　　第三，丰富的民间音乐资源。高校音乐专业学生常年呆在象牙塔里进行专业学

5、习，基本都是前人总结曾经的发现和理论，而真正深入民间进行采风的实践活动较少，不能直接接触到最原始的淳朴音乐文化。深入民间，有步骤、有计划地开展新农村的音乐文化活动，有利于音乐专业的学生把理论和实际有机结合，更好地运用所学的理论知识指导实践。同时，在实践中不断地总结、反思，更好地提高自己的音乐水平，真正地了解、研究传统音乐文化。　　第四，传统音乐文化传播。扎根于民间的特色丰富的民族音乐文化由于诸多原因，没有得到大范围的传播，甚至有些宝贵的音乐文化濒临消失。作为音乐专业学生，有责任和义务借助专业优势，深入到民间去，真正地了解当地的民俗民乐，采集、学习民族音乐文化，运用多

6、种手段和方式传播、发展、保护我们的传统音乐，使这种民族音乐文化得以广泛传承和久远传播。　　二、高校音乐专业学生服务新农村文化建设的实现路径　　（一）开展送文艺下乡活动　　前几年比较红火的同一首歌走遍了大江南北，近年的中华情也活跃于城市乡间，心连心等各种文艺团体的送文艺下乡得到广大人民的喜爱。高校音乐专业学生应该利用专业优势，利用节假日，以元旦、春节、元宵节、五一劳动节、端午节、七一建党、八一建军节、十一国庆节等契机，组织有主题、有特色的文艺演出，可选择新农村题材，贴近老百姓生活，以清新的旋律、朴实的音调、简练的节奏、高昂的激情、浓郁的民族风格及深刻的思想内涵，表现广

7、大农村、农民的美好生活，展示他们对幸福前景的憧憬与渴望，使他们在音乐文化中增长知识，陶冶情操。此外，我们还可以创编多种形式的舞蹈、音乐剧，丰富农村音乐文化生活，架起沟通心灵的桥梁，使题材内容更加贴近农村生活、贴近农民，增强作品吸引力、感召力和说服力，不断激发和调动广大农民参与社会主义新农村建设的热情。　　（二）培养专业文艺骨干，建立群众艺术团体　　每个地区自己独有的音乐文化是宝贵的、鲜活的文化遗产，当地的民间艺人或文艺骨干也是带动音乐文化建设的主要力量。我们应积极挖掘农村现有的、自己身边独特的民间乡土音乐文化资源。由此展开的相关音乐文化活动，更容易贴近当地百姓。