【精品】园艺园林学院2012年“5.25”大学生心理健康教育活动策划方案20

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1、园艺园林学院2012年“5.25”大学生心理健康教育活动策划方案活动背景按照上级教育部门和学校的有关会议精神的指示和要求，为配合学校进一步推动我校在校大学生心理健康教育工作，提高大学生的心理健康水平，增强大学生的自我心理保健意识，养成正确的心理健康观念，培养学生健康的心理素质，提高大学生的心理调适能力，培养其良好的心理品质，促进大学生全面协调发展，营造和谐校园、和谐心灵，展现我校大学生积极健康向上的精神风貌，我院特此开展系列大学生心理健康教育活动。活动宗旨通过此次一系列内容丰富、形式多样的活动提高我院在校

2、大学生心理健康水平，增强大学生的调节能力，自觉关注心理健康的问题并了解它的重要性；自觉关注自我心灵的健康，从中感悟发现、思考及解决自身问题的思维方式；同时让大学生认识自我、正确正视自己的优点和缺点并能够接纳自我，能体验到自己的存在价值，感悟生活的美好,并以乐观自信的人生态度和感恩的心态对待生活。活动主题悦纳自我，感恩生活活动时间4月1日—5月31日主办单位园艺园林学院团委承办单位园艺园林学院团委心理部活动对象园艺园林学院全院师生活动内容本次活动内容主要有：心理海报征集、开心笑脸征集、心理原创作品征集、心理

3、健康知识大型文字图片展、心理健康教育主题班会评比、大学生团体心理辅导活动、心理健康教育主题宣传橱窗设计、心理趣味运动会等。活动安排（一）美丽心情原创作品设计大赛1．目的：通过该项设计大赛丰富学生心理健康教育知识，培养学生创新精神，从而扩大心理健康教育活动的影响力，使得学生能够解开心结，放飞心绪，净化心灵，达到身心和谐发展，做新时代的大学生。2．活动时间：4月1日-5月7日3．参与形式：各班级学生以个人形式参赛4．参赛作品形式（1）健康海报：以“悦纳自我，感恩生活”为主题，设计一份90*120cm大小的海报

4、，图片文字自拟。（2）心海指南折页：内容以宣传介绍相关心理健康知识为主，配有学校心理健康教育指导中心的宣传，三折页大小为17*23.5cm，正反面分别为封面和内页。作品要求：设计作品内容积极向上、富有内涵、寓意深刻，具有特色和新意。5月7日前各班级心理委员收集本班参赛作品的电子版打包以邮件形式发送到邮箱55229004@qq.com.(非电子版作品统一交至泰坚楼403室耿刚老师处)，获奖作品将在学院心理网页上公布。6．奖项设置个人奖:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。集体奖:一等奖、二等奖、

5、三等奖各1名。个人奖分别颁发证书和奖品，集体奖分别颁发奖状和奖金。（二）开心笑脸征集1．活动内容：在全院范围内征集开心笑脸,引导同学们微笑面对生活,保持心理健康。2．作品要求：原创真人照片；单人或者多人、微笑或者开怀大笑、正面或者侧面像均可。3．参赛方式：5月7日前，各班心理委员将本班的JPG格式的照片打包发送至邮箱55229004@qq.com，并标注照片题目（题目要能反映作品的主题，富有创造性），同时注明作者姓名、系别、联系方式且每班的照片必须要保证质量和数量。4．奖项设置集体奖：一等奖、二等奖、三等

6、奖各1名。均颁发奖状和奖金。（三）心理健康知识大型文字图片展1．时间：5月7日2．地点:第一食堂前3．主题：520·525关爱你我4．形式：由团委宣传部协助团委心理部出一块心理知识展板，团委心理部负责心理知识材料的整理，团委宣传部负责橱窗形式的设计。5．活动安排（1）5月4日前制作好板块内容，并进行板块设计（写真）；（2）5月7日将板块摆放到第一食堂前树荫下（下雨天时间顺延）；（四）心理原创作品征集1．目的：丰富大学生的校园生活，陶冶大学生的生活情操，给心理宣传提供一种全新的渠道，使更多同学能从细节中发现

7、生活的纯真，从小事中理解生命的真善美。2．主题：悦纳自我，感恩生活3．作品要求（1）内容：心理情景剧剧本、心理格言、心情故事，心灵讲述，我眼中的心理健康，我与心理咨询等原创作品征集（体裁不限）。（2）思想积极上进，内容贴近大学生活，具有较强校园信息，体现原创品质。征文鼓励形式多样，新颖活泼。文章需真情实感，创新和个性化。（3）文稿字数一般不超过3000字。5月16日前请各班级心理委员收齐本班同学的作品的电子版，并将电子版打包发邮件至邮箱55229004@qq.com，标题为“心理征文”。作品上请注明作者的

8、联系方式，学院，班级，姓名（不要求署真实姓名者请在稿件中特别注明）。每班的作品要做到保证数量和质量，获奖作品将在学院心理网页上公布。4．参赛对象：全院在校学生5.奖项设置：个人奖：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、佳作奖若干名。组织奖：一等奖、二等奖、三等奖各1名。个人奖颁发证书和奖品，组织奖颁发奖状和奖金。（五）心理主题班会评比1．目的：推进我院学生心理工作的开展，提高学生对心理活动的参与度；发挥心理主题班会的作用，推广优