留守儿童关爱体系方案

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1、蒋集镇中心小学关爱留守儿童体系方案一、基本情况。1、我校现有学生人，教职工55人，设15个教学班。经建档统计，分布在各班的父母双方或一方外出打工的留守儿童人。学校设有专门的“留守儿童之家”活动室，并配备了必要的活动用具，制定了各类制度，健全了档案，成立了领导小组，按计划、实施方案指导儿童有序的学习和活动。2、留守学生量大面广多数又是独生子女。近年来随着办学条件的进一步改善，留守儿童人数也在不断增多，管理难度增大。3、留守学生中大多数是单亲监护和隔代监护。其中80%左右的留守儿童由爷爷奶奶或姥爷、姥娘监护。由爷爷奶奶代管的孩子，由于情感

2、溺爱和知识缺乏等原因，不利于孩子健康成长和发展。至于由亲戚代管的孩子，更由于亲疏关系的原因和独生子女这一特殊因素，使其不敢放手管理，他们往往是把被监护人的人身安全和“吃饱穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。因此，家庭教育和亲情教育的缺失，影响了他们好的生活习惯和道德品行的养成；父母监护权的缺位，使他们的安全感、信任感有所丧失，缺乏对社会的好感，甚至导致心理等方面出现问题。二、加强领导，狠抓落实。我校领导高度重视此项工作，成立了“留守儿童之家”工作领导小组，专门对贯彻实施“留守儿童关爱行动”工作进行了安排部署，成立了留守儿童

3、之家活动室，建立健全了各项工作管理制度和活动材料。三、落实措施的具体办法和实施步骤。1、成立机构，学习宣传学校成立了“留守儿童之家”活动领导小组，通过发放宣传单、张贴标语、制作宣传栏等方式，向留守儿童家长或监护人宣传政策，扩大宣传深度和广度，提高政策知晓率，注重引导教师队伍树立关心、关爱留守儿童的意识。2、精心安排，落实计划领导小组多次召开会议，组织成员学习有关政策，吃透文件精神，做了大量的工作：（1）积极创造条件，建设“留守儿童之家”。学校专门开辟一间功能室3设立了“留守儿童之家”，设立了活动室、图书阅览室等活动阵地。对房子进行了粉

4、刷，放置了图书和自个的文体用品，还为留守儿童配备了亲情电话。改善了留守学生的学习、生活环境，让儿童之家成为留守儿童的乐园。（2）摸底造册。对在校留守儿童进行摸底调查，摸清底数，做到留守儿童本人情况、监护人情况及家长情况全部登记造册，做到每人一份档案。同时规范了留守儿童档案管理，服务中心指定了专人负责档案的管理工作。（3）建章建制。在留守儿童的教学、管理等方面制定各项规章制度，保证了留守儿童之家各项工作正常，规范运行。（4）设施配置。学校为留守儿童之家配备了电脑、图书、亲情电话等；设有留守儿童之家活动室、图书室并为留守儿童之家添置了音乐

5、、美术、体育等所需器材（电子琴、乒乓球台、画板等）。（5）活动安排。根据实际情况，开设3个留守儿童兴趣小组，专门辅导学生文化课作业，开设音乐、美术、体育、心理健康等辅导。平时在不改变日常教学的同时突出关爱留守儿童特色，加强亲情教育，培养留守儿童良好的日常行为规范、健康的心理状态。（6）加强培训，提高留守儿童之家教师的业务素质。留守儿童之家的教师要学习生活常识、心理健康等方面知识，提高认识。要充分认识留守儿童教育管理的特殊性和重要性，在工作中采取切实措施，确保留守儿童之家各项工作正常运转，确保留守儿童教育管理取得实效。留守儿童之家以校园

6、为责任主体，我校指定专人负责各项工作的开展，校长室指定专人指导留守儿童之家日常教学管理，留守儿童之家各管理人员和教师明确肩负职责，认真履行岗位责任，形成了多方配合，层层联动的工作格局。四、积极探索开展“留守学生关爱行动”的运行机制，创新工作方法。1、加强管理，规范制度。首先成立了留守儿童之家建设工作小组，分工明确、责任到人；班子成员研究制定出了留守儿童之家建设工作实施方案，工作计划及中长期规划，对留守儿童工作实行动态化管理，建立健全了留守儿童各项活动与学习档案，制定出台了“留守儿童之家”学习、活动、管理等各项制度并悬挂上墙，对留守儿童

7、开展心理疏导和健康咨询，配有1名教师专门承担学生心理健康咨询服务活动，3少先大队部对儿童之家双休日及各类活动提出了具体安排，学校也做出了学期具体活动部署，即“每期为留守儿童开展一次‘心系祖国、健康成长’为主题的爱国主义读书教育活动，如“《经典诵读》朗诵大赛”；开展“爱心妈妈”结对帮扶活动、党员帮扶活动和“1+1小手拉小手结对帮扶活动；建立了各项活动开展情况检查记录；组织开展留守儿童主题班队活动或文体活动，如以“祖国在我心中”为主题的班队会、演讲大赛、书画大赛等；有生活教师组织“留守儿童”双休日走出去，为敬老院打扫卫生等实践活动；为留守

8、儿童开通亲情电话，促进学生与父母之间的情感交流，达到家校共教的目的；每周都有为留守儿童提供图书阅览时间；每学期召开家长会，促进家校沟通以推动儿童之家的规范化管理。2、加强对活动的督导，及时掌握工作进展状况。充分利用黑板报