平面构成-点构成

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1、设计中的点构成构成设计的点、线、面是一切造型要素中最基本的，他们存在于任何造型设计之中。对于我们幼教专业的教师来说，对于儿童的点线面与训练是必不可少的。研究这些基本的要素及构成原则，是我们研究其他视觉元素的起点。平面构成设计的三要素：什么是点？从生活出发，什么东西在生活当中扮演点的角色呢？如下雨时的雨滴、种子、蚂蚁、细胞等都可以称为点，而点又可连成线。图1图2图3结合生活的点构成作品图4（一）点的概念点是视觉上相对细小而集中的形，越小的形体越能给人以点的感觉。（二）点的特性1.点一般用来表示位置，它既无长

2、度，也无宽度，不表示面积、形状。这是相对于背景条件及其他要素对比下而确定的。（如图5）2.点的特性表现在它的大小，所在空间的位置，点之间的距离，点的群化。（如图6）图5点通常是在比较的环境中得以确认自己的位置和特征图6（二）点的类别点被分为规则点、不规则点、几何点、自然点、实点、虚点等。规则点：简洁、明了、安定、秩序不规则点：自由、生动、柔软、轻松1、不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式。（二）点的构成形式2、将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生

3、线化的感觉。3、以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感。图8-1图8-2图8-34、把点以大小不同的的形式，既密集又分散的进行有目的的排列，产生点的面化的感觉5、将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产成微妙的动态感觉6、不规则点的视觉效果图8-4图8-5图8-6观察以下的点构成，分析给你带来什么样的感受？呈现什么样的视觉效果？图9教师演示以一个十字架的形状由点来构成，我们应如何在绘画时运用点的特性呢？课堂练习点的练习：限用圆点。圆点没有方向性，但多个圆点的组织便产生方向感。；

4、练习时可自由选定点的数量，或用相同数量的点组织不同的画面，或用不同等量的点组织。（如图8）课堂总结通过本节课的学习，我们了解了所谓美学中点的概念，也基本掌握了其运用技巧，希望学生能更灵活的运用到绘画当中，绘画出更多具有创意的作品。布置作业点的作业：不限任何类别的点，自由发挥想象，结合实际生活，立个主题，并结合主题把点知识运用到作业中去。