高考语文18个文言虚词(很详细_有译文)

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1、文言18个虚词高考文言文专题复习之第一课时虚词——不能单独成句，意义比较抽象，有帮助造句作用的词。现代汉语的虚词一般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代词一般也归入虚词一类。副词的基本功能是修饰动词和形容词,在句中多位于谓语之前充当状语,有时也位于谓语之后作补语连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句

2、中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而某个词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。1.分清虚实谁为大王为此计者《鸿门宴》介词“替”、“给”动词“作出”、“制定”六王毕，四海一黄鹤一去不复返动词　统一副词　一旦岂取之易守之难乎令壮者无取老妇留取丹心照汗青助词语助词。通娶夺取动词难道取天下容易守天下难吗?规定(下令)青年男子不许娶老年妇女留存这颗赤胆忠心，永远在史册中放光。2.辨明用法

3、有些虚词不仅兼有实词的用法，而且在虚词范围内又大都有多种用法，这要根据它在句子里的作用来确定。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤代词代上文的“君子”副词相当于“难道”，加强反诘语气巫医乐师百工（想翻译得更精确些也行）这些人，是君子所看不起的，如今君子的智慧却反不如他们，这难道不奇怪吗？D、有的发生了很大的变化（古今异义）3.通晓古今要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当。A、少数沿用下来学不可以已B、有的完全消失发

4、语词夫、盖，语气词矣、哉C、有的用法发生了细微的变化此先汉所以兴隆也。表原因（现结果）。求学不可以让它停止，即学习是无止境的这就是汉朝前期能够兴盛的原因4.注意特殊现象文言虚词中还有一些特殊现象，要特别注意。(1)兼词兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它所兼的两个词属于两个不同的词类。投诸渤海之尾(2)虚词的连用虚词的连用是为了加强语气，较多的是两个虚词的连用，也有三个连用的。诸是之于的合音,即zhi(之)+yu(于)=zhu(诸)把它(石头)扔到渤海的尽头兼词高中所学的两个兼词“诸”和“焉”。例：乃赏成，

5、献诸抚军。《促织》王尝语庄子以好乐，有诸？（《庄暴见孟子》）“诸”有“之于”和“之乎”之意。例：吾闻庖丁之言，得养生焉。（《庖丁解牛》）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。（《劝学》）“焉”用在句末，即介词+代词，介词仅是“于”字，代词有“之”、“是”、“彼”等等于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚君王曾经把（您）爱好音乐的事告诉庄暴，有这回事吗？我听了厨师的这番话，从这些话里懂得了养生的道理积累泥土成为高山，风雨就会在这里兴起；积累水流成为深渊，蛟龙就会在这里生长“而”的用法：（一）.用作连词。可连接词、短语

6、和分句，表示多种关系。１、表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。蟹六跪而二螯。（《劝学》）２、表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。君子博学而日参省乎己。（《劝学》）３、表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。故不战而强弱胜负已判矣《六国论》）一、螃蟹有六（八）只脚，又有两只大钳子君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省所以不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了４、表示转折关系。可译为“但是”“却”。如：青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）５、表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如：诸君而有

7、意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）６、表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）吾恂恂而起，视其缶。fǒu《捕蛇者说》青，从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深诸位如果有意，看我马头的指向（通俗说就是听从我来指挥）就好了我曾经整天地思索我小心翼翼地爬起身，看看那瓦罐子（二）.用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。例如：而翁长铨[quán]，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》）（三）.复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢

8、了”。例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）你父亲做了吏部长官，调我到京城任职，那么你就可以从早到晚侍奉母亲知道道理有先有后，技能学业各有专门研究，如此而已“何”的用法（一）.用作疑问代词。１、单独发问，作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。何者？严大国之威以修敬也。（