《审核评估知识》word版

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1、1.十九大的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。2.中国共产党员人的初心和使命是：为中国人民谋幸福为中华民族谋复兴。3.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾是：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。4.坚持和发展中国特色社会主义的总任务是：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。5.全面深化改革总目标是

2、：完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。6.全面推进依法治国总目标是：建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。7.新时代党的建设总要求是：坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党。以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中。8.新时代的新发展理念：创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。9.“四个自信”是：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。10.社

3、会主义核心价值观内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。11.要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。12.中国共产党最鲜明的品格是：勇于自我革命，从严管党治党。13.“四个伟大”是：伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想。14.中国特色社会主义最本质的特征/中国特色社会主义制度的最大优势是：中国共产党领导15.中国特色社会主义事业总体布局是：“五位一体”（即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。

4、）16.中国特色社会主义事业战略布局是：“四个全面”（即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。）817.人才培养质量是高等学校生命线，提高教学质量是高校永恒的主题。18.教师队伍是教学工作的核心资源。19.高校教学的“三个地位”指的是：教学工作中心地位、教学改革核心地位和教学建设优先发展地位。20.高校的“四项职能”指的是：人才培养、科学研究、社会服务与文化传承创新。21.普通本科高校的“三大发展”：内涵发展，特色发展和转型发展。22.普通本科高校的内涵发展是要更新发展理念，转变发展方式，坚持以提高质量为核心，全面提

5、升高校的教育教学、社会服务、科学研究、文化传承创新能力。23.普通本科高校的转型发展是要适应创新驱动发展国家战略和经济社会新常态的要求，适应区域经济和行业企业发展的需求，大力加强创新型和应用型人才培养。24.普通本科高校的特色发展是要明确高校的办学类型与服务面向定位，进一步调整学科专业结构，凝练学科专业方向，形成办学的比较优势。25.“五位一体”本科教学评估制度：《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高[2011]9号指出，建立健全以学校自我评估为基础，以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态检测为主要内容

6、，政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合，与中国特色现代高等教育体系相适应的教学评估制度。人们习惯上称之为“五位一体”本科教学评估制度。26.教学评估对提高本科教学质量有什么作用？本科教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措，是高等教育质量保障体系的重要组成部分。评估不仅能鉴定学校教学工作的质量和水平，诊断学校教学工作存在的问题并提出改进建议，而且能发挥“以评促建”的作用，促进学校更新教育观念，明确发展方向和目标、深化教学改革。同时，教学评估还具有激励和督促作用，能够促进学校不断改善办学条件、加强教学管理、建立自我约束、自我监

7、控机制，完善内部质量保障体系。我国以往开展的教学评估实践已充分证明，学校通过评估，教学工作水平明显提升，达到了保障并提高教学质量的目的。27.本科教学工作评估的二十字方针是什么？如何理解？本科教学工作合格评估的20字方针是：“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”。“以评促建”，就是以评估工作带动学校的各项建设和发展，大力加强教学基本建设，包括师资队伍建设、专业建设和课程建设、教材建设、教学管理建设、教风建设和学风建设等，以及大力加强教学设施建设，改善办学条件，为进一步提高教学工作水平提供保障。“以评促改”8，就是以评估工作推

8、动学校的改革和创新，更新教育思想和观念，深化教育教学改革，优化课程结构，完善课程体系，修订专业教学计划，更新教学内容，改革教学方法、教学手段和教学管理，全面推进素质教育，以适应社会对人才培养的