幼儿园教育教学中班月计划---副本

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1、山乙幼儿园2017年中班教育教学9月份计划教育教学领域目标健康1、在游戏中锻炼身体动作的协调性。2、感受小手的作用和重要性，产生爱护小手的情感。语言1、根据图片内容，讲述幼儿园里一天所发生的事情。2、愿意与同伴交流。社会1、知道9月10日是教师节，用自己的方式表达对老师的祝福。2、积极参与整理教室的活动，体验与大家一起劳动的快乐。科学1、乐意尝试有策略、有计划地解决问题。2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。艺术1、在游戏中能边唱边做相应的动作，并保持好圆圈的队形。2、能在集体面前大胆、有感情地演唱歌曲。周次第一周第二

2、周第三周第四周教育教学活语言、科学《长高了》社会、语言《我会交朋友》科学、语言《不用手，我也行》语言、社会《我升中班了》科学、社会《给朋友送果果》语言、科学《快乐的一天》科学、语言《帮纸宝宝洗澡》语言、艺术《老师的节日》科学、健康《我会把小鱼变得一样多》语言、社会语言、社会《孔融让梨》科学、语言《我有好妈妈》健康、语言《早餐你喜欢吃什么》语言、艺术《一片红枫叶》语言、科学《我喜欢的书》科学、语言《滑滑梯》艺术、语言《幼儿园的标识》艺术、社会《我们都是好朋友》动《泡泡找来的朋友》户外活动玩自制体育器械：小推车、降落伞、纸飞机；玩沙、种植园

3、活动；家长工作1、请家长按时来园参加班级亲子活动。2、请家长和孩子一起做好国庆长假的规划。山乙幼儿园2017年中班教育教学10月份计划教育教学领域目标健康1、感觉手脚对自己生活的重要作用，享受手脚给自己带来的快乐。2、大胆探索沙发垫的不同玩法，锻炼身体协调能力。语言1、学习有表情地朗诵儿歌，能大胆地用自己喜欢的方式表现。2、喜欢阅读故事，体会帮妈妈做事的快乐。科学1、喜欢探究自己的身体，对“会动的身体”这个话题感兴趣。2、感知空气的无色无味看不见摸不着、知道我们周围到处都是空气。社会1、乐于谈论自己，体会亲人对自己的关爱，萌发对亲人的感

4、激之情。2、愿意关心和帮助有困难的人，萌生同情心。1、乐意通过演奏歌曲，表达对妈妈的情感。艺术1、乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。周次第五周第六周第七周第八周教育教学活动科学、社会《谁的眼睛亮》语言、健康《别说我小》科学、健康《会动的身体》健康、语言《有用的手脚》科学、语言《不一样的气味》艺术、科学、《头发、肩膀、膝盖、脚》健康、科学《小火与大火》科学、语言、艺术《奇妙的影子》艺术、社会《表情歌》科学、语言《比比高》健康、科学、语言《我会天天把牙刷》科学、语言《和夹子做游戏》语言、社会《小袋鼠帮妈妈》语言、社会《我来帮助你》艺术

5、、社会《快乐舞》语言、社会《猜猜我有多爱你》科学、社会《找三角、拼三角》语言、科学《两个好朋友》科学、语言《空气在哪里》艺术、社会《世上只有妈妈好》户外活动音乐游戏：朋友碰碰碰；玩沙、海洋球、自制体育器械：飞盘、沙包；体育游戏；蹦蹦跳跳、你追我跑。家长工作1、请家长带孩子一起整理家中的小抽屉，将物品分类摆放。2、请家长带孩子参观玩具店，引导孩子观察讨论喜欢什么玩具。山乙幼儿园2017年中班教育教学11月份计划教育健康1、学习手脚着地、膝盖悬空爬行。2、用彩带锻炼拋接动作的协调性。教学领域目标语言1、有兴趣阅读故事，能认真阅读并乐于表达。

6、2、表演时能保持自己和同伴之间的空间距离，体验表演的快乐。科学1、操作认真，习惯良好。2、对拓印树叶感兴趣，乐于探索拓印的方法。社会1、有爱护树木的意识，愿意用实际行动保护树木。2、知道同伴之间互相谦让、互相协作才能更好更快地完成任务。艺术1、尝试和同伴一起随乐合作游戏。2、学习用树叶进行拼贴，巩固剪、贴、画等美术技能。周次第九周第十周第十一周第十二周教育教学活动语言、社会《水果屋》艺术、语言《分享果果》科学、社会《米老鼠开水果店》语言、社会《种莲子》艺术、健康《我爱吃水果》语言、科学《橘子树》艺术、社会《赶花会》健康、社会《彩带飘呀飘

7、》科学、语言《分树叶》艺术、科学《秋天的树林》科学、语言《热闹的公园》艺术、社会《秋游》语言、社会《小兔种萝卜》科学、艺术《拓印树叶》艺术、科学《萝卜》语言、科学《秋天的画报》科学、社会《蚂蚁搬豆》语言、社会《落叶》科学、艺术、语言《买菜》户外活动玩自制体育器械：飞盘、绳圈；组合滑梯；玩沙、种植园；羊角球、滚轮胎、踩自行车、淘气堡；智力游戏：指五官。家长工作1、家长在家鼓励、指导孩子自己刷牙洗脸、收拾个人用品等请家长给孩子布置些力所能及的小任务，如帮忙拿鞋、取报等。山乙幼儿园2017年中班教育教学12月份计划教育教学领域目标健康1、乐于

8、当小司机参加开车游戏，能按规则游戏。2、初步感知宽窄的相对性，尝试按物体的宽窄排序。语言1、学习朗诵散文，尝试创造性地表演散文。2、掌握游戏玩法与规则，丰富对城市和地名的认识。科学1、能手口一致点数10个以