xx——xx年第一学期幼儿园保教工作计划

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1、XX——XX年第一学期幼儿园保教工作计划　　指导思想：　　本学期紧紧围绕教委和研训处的工作重点，全面贯彻落实《指南》精神，以幼儿园教师基本功为契机，以提高不同层次教师的专业水平为核心，促进教师的专业技能和水平的提高；以区域活动为抓手，提高教师合理设置区域和有效指导的能力，促进幼儿主动发展；全面提升幼儿园水平，有效提高幼儿园保教质量。　　工作目标：　　、多种途径促教师发展，提高教师专业素质。　　2、各种活动促进幼儿全面发展健康成长。　　3、多种举措提高保教质量。　　4、多项家园联系方式，促进有效互动。　　重点工作及具体措施：　　一、多种途径促教师发展，提高教师

2、专业素质。　　（一）继续坚持分层培养，促进不同层次青年教师专业发展。　　、加大对新教师的培养力度——做到常规入门，工作上路。　　（1）通过“1+X捆绑”形式，新教师与二幼教师师徒结对，全方位的对新教师进行跟踪指导，使新教师尽快胜任工作。　　（2）从新教师教育计划制定、班级管理、一日活动开展等方面进行专题指导，使新教师尽快胜任本岗工作。　　（3）开展新教师每月汇报课活动和学期末汇报课活动。　　（4）开展新教师的系列培训讲座活动。如师德、怎样合理组织一日活动及案头工作等。　　2、加强胜任教师向稳定的成熟型教师转变——做到大胆执教，发展优势　　（1）本学期完成6次

3、园内半日展示活动，促进教师熟练把握教育教学基本规律，正确判断儿童发展水平，确定适应的指导策略。　　（2）利用自身优势开展自己独特风格的教育活动。　　3、展示骨干教师的教学风采——做到形成特色，崭露头角。　　（1）为骨干教师拓宽培训渠道，如外出学习、教学展示、专题讲座、教研组展示等，提供互动学习、研讨展示的机会，充分发挥骨干教师的引领和辐射作用。　　（2）园级骨干教师本学期完成3次教育活动展示，主动进行教研专题讲座活动。　　（3）积极申报教师基本功，并进行参评评选活动。　　4、开展“多媒体信息技术”培训，使教师掌握多媒体使用、微课制作的方法，不断提升教师运用现

4、代化信息技术的能力。　　5、发挥支教教师的引领、示范作用　　（1）支教教师做好示范和榜样作用，每学期上示范课不少于2次，讲座活动两次。（结合教师实际困惑而定）　　（2）参与各项计划地制定、完善及活动的开展。　　（3）逐班、逐人指导活动。指导每人每学期上两次公开课，进行资源共享。　　（4）组织好园内公开课、示范课、研究课等活动，形成积极向上、相互研讨的良好氛围，促使部分教师不断提高自己的业务水平。　　（5）针对教师困惑进行业务培训（针对新教材）　　（6）指导教研组长进行教研活动。　　（7）做好教师的书写材料的严格把关与指导。　　6、抓住县级教师基本功活动，提高

5、教师区域游戏计划制定以及准确分析幼儿游戏情况能力。　　（1）参与二幼设置的有关基本功内容的培训。　　（2）通过捆绑教研开展园内研讨交流活动，提高教师制定区域游戏计划和分析幼儿游戏情况的能力。　　（3）开展园内基本功评选活动。　　7、制定《指南》学习计划，利用隔周五进行学习，解读交流，期末交5000字学习笔记并上交学习体会。　　二、各种活动促进幼儿全面发展健康成长。　　（一）通过有效的主题活动，促进幼儿主动发展。　　各班根据幼儿个性发展的需要和各种教育活动的需要开展主题活动，扩展和延伸教育活动，通过组织幼儿讨论，按照幼儿的想法、看法，再同他们一起巧妙地设计主题

6、活动，使每个幼儿都感受到成功的喜悦，体验到合作的乐趣，使主题活动“从幼儿中来，到幼儿中去”，让幼儿真正成为活动的主人。　　（二）结合阳光体育活动和幼儿体能测试项目，各班添设游戏材料，创新户外区域游戏内容，将走、跑、跳、投、钻等训练贯穿于活动中。另外，各班进行跳绳、投掷、跳远等比赛，发展各项动作。　　（三）继续利用农村自然环保资源，各班尝试开展艺术特色活动，培养幼儿的审美能力。　　（四）从幼儿发展和活动需要出发，充分利用人力资源、文化资源、物质资源、自然资源，通过“请进来、走出去”的模式，为幼儿提供多样化的活动平台，让幼儿在自主选择中获得发展。组织幼儿参观里炮

7、果园、葡萄地等；带幼儿去农家院，领略农家特有的风情，带幼儿去野生动园，了解一些动物的外形特征、生活环境，开阔幼儿的视野。　　（五）各班开展故事表演活动，提高幼儿口语表达能力。　　（六）各班在晨检活动中组织小的口语交际活动，让幼儿自由表达、大胆讲述，提高幼儿运用语言与人交往的能力。　　三、多种举措提高保教质量。　　（一）强化幼儿一日生活管理，提高教育教学质量。　　.抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。　　2.组织两次“常规管理经验介绍”活动，通过这些活动，共同探讨如何做好班级管理工作的方法，促使我园也取得的一些教研成

8、果。　　3.本学期园领导将进一步深入班级活动，把握备