不等式综合练习题

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1、不等式专题练习题一、知识内容不等式是高中数学的重要内容之一，不等式的性质是解证不等式的基础；两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理（教材中称为基本不等式，通常称均值不等式）及其变形在不等式的证明和解决有关不等式的实际问题中发挥着重要的作用；线性规划是运筹学的一个重要分支，在实际生活中有着广泛的应用．二、核心思想方法解不等式是研究方程和函数的重要工具，不等式的概念、性质涉及到求函数最大（小）值，实数大小比较，求参数的取值范围等；不等式的综合题主要是不等式与集合、函数、数列、三角函数、解析几何、导

2、数等知识的综合，综合性强，难度较大，是高考命题的热点，也是高考复习的难点；均值不等式的证明最终是利用了配方法，使用该不等式的核心方法则是整体思想方法，就是对哪两个正数使用定理，例如下面练习题的第5题是对使用不等式，而不是对使用不等式；线性规划的核心方法是数形结合和转化的思想方法，在具体转化上涉及到面积、截距（目标函数为二元一次多项式）、距离（目标函数含二元二次多项式）、斜率（目标函数为分式）等几何意义，分别如下面练习题的第9、22、23、24题．三、高考命题趋势本专题的高考命题热点可从以下两个方面去把握

3、：1．以客观题形式命题：不等式的性质和解不等式问题多以一个选择题的形式出现，且多与集合、简易逻辑、函数知识相结合，难度较低；均值不等式是历年高考的重点考查内容，考查方式多变，在客观题中出现，一般只有一个选择或填空，考查直接，难度较低；线性规划问题是近几年高考的一个新热点，在考题中主要以选择、填空形式出现，且设问也是灵活多变，每年高考必有一题．四个注意问题：（1）命题者有时把线性规划问题和均值不等式结合在一起，提高了难度，例如下面练习题的第8、28题．（2）线性规划的约束条件中含有参数的，例如下面练习题的

4、第7、9题．（3）均值不等式的凑定值技巧，一是关注消元，而是关注整体代入思想方法，分别如下面练习题的第17、18题．（4）7克服思维定势，有些题目很象是利用基本不等式的，其实只是解出未知数代入化简的，如下面练习题的第20题．2．以解答题形式命题：不等式证明与解法是高考的一个重点内容，且多以解答题的一个分支出现，常与函数、导数、数列、解析几何等知识结合，题目往往非常灵活，难度高．均值不等式在解答题中出现，其应用范围几乎涉及高中数学的所有章节，且常考常新，难度较高．线性规划问题也可以用实际问题进行考查，考查

5、优化思想在解决问题的广泛应用，体现数学的应用价值，从而形成解决简单实际问题的能力，进一步考查了考生的数学应用意识．但是，考虑到线性规划应用题毕竟知识较为单一，所以在高考中出现的频率不高．考虑到不等式与函数、导数、解析几何的综合题中，不等式仅是其中的一个工具，所以本专题的选的解答题主要侧重于不等式的证明与解法．练习题1．（山东省临沂市高三教学质量检测考试）集合，，则（）（A）（B）（C）（D）2．（安徽省安庆市高三3月模拟考试（二模））下列命题中错误的是（）A．命题“若，则”的逆否命题是“若，则”B．若，

6、则“”是成立的充要条件C．已知命题p和q，若q为假命题，则例题p与q中必一真一假D．对命题p：，使得，则则3．（广东省深圳市松岗中学高三模拟试卷）设条件：，条件，则条件是条件的（）A．充要条件B．充分不必要条件C．必要不充分条件D．既不充分也不必要条件4．（湖南省长、望、浏、宁高三3月一模联考）设，则“”是“”的（）A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件5．（山东省青岛市3月高三统一质量检测）已知,且,则的最小值为（）7A．B．C．D．6．（广东省六校高三第二次联考

7、试题）若函数在处有最小值，则()A．B．C．4D．37．（山东省临沂市高三教学质量检测考试）实数满足若目标函数取得最大值4，则实数的值为（）（A）4（B）3（C）2（D）8．（广东省深圳市松岗中学高三模拟试卷）设实数满足，则的取值范围是（）．．．．9．（广州市普通高中毕业班综合测试）在平面直角坐标系中，若不等式组表示的平面区域的面积为4，则实数的值为（）A．1B．2C．3D．410．（安徽省安庆市高三3月模拟考试）已知满足不等式组，则的最大值与最小值的比值为（）A．　B．2　C．　D．11．（江苏省南京

8、市高三“市二模”模拟考试数学试卷）下面四个条件中，使成立的充分而不必要的条件是（填写序号）．①②③④12．（山东青岛高三期末检测）已知点在直线上，则的最小值为．713．(江苏省泰州市高三年级第一次模拟)已知正实数满足，则的最小值为_____．14．（湖南省长、望、浏、宁高三3月一模联考）若实数满足，则的最大值是．15．(江苏省南京市高三第一次模拟考试)已知，若实数满足，则的最小值是．16．（山东省胜利油田一中高三下学期第一次调研考试）已知，