2017高中数学教师个人总结范文

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1、2017高中数学教师个人总结范文　　下面是人才网小编为大家整理的2017高中数学教师个人总结范文，希望大家喜欢~　　2017高中数学教师个人总结范文篇一　　本学期我担任高二(9)、(10)两班的数学教学，完成了必修五，选修1-1的教学。本学期教学主要内容有：数列、解三角形、不等式、常用逻辑用语、圆锥曲线与方程和导数等六个章节的内容。现将本学期的教学总结如下：　　一、教学方面　　1、备课。　　精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。　　

2、2、授课。　　一是从问题出发进行教学。通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生尽量达到自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，始终做到要和善愉快的教育学生，正确对学生进行学法指导，使学生愿学、乐学、会学。　　3、创造成功体验的机会。　　一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观

3、，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言鼓励他们的信心。　　4、合作。　　虽然我教(9)、(10)两班，但却不是一人孤军奋战，与备课组其他四位老师一起研讨，把教学工作摆在首位，全体备课组老师团结合作，齐心协力，采用听课、评课，使数学教学达到扬长避短的目的。　　5、教学中做到四个重视。　　(1)重视易混、易错知识点;(2)重视三基的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法;(3)重视学生的薄弱环节，(4)重视原理掌握，设计变式题目训练，拓宽思维;通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移;通过开放性问题

4、，鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题，培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。　　6、认真研究课程标准。　　在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动。　　二、存在困惑　　1.书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间

5、讲评这些练习题。　　2.在教学中，有时出现一节课的教学任务完不成的现象，巩固练习的时间少。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。每周都在赶课，有点囫囵吞枣的感觉。　　3.虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没办法完成。有的学生则是学习意识淡薄，不去做。理科班的学生，厌数学的情绪十分严重，提高他们的学习兴趣是目前的重要工作。　　三、今后要注意的几点　　1.要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究;　　2.加强对教辅材料题目的精选;　　3.要加强对数学后进生的思想教育。　　2017高中

6、数学教师个人总结范文篇二　　本学期我担任高三(9)(10)两个班的数学教学工作，高三(9)班总人数是47人，高三(10)班50人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严重，对数学不太感兴趣，自主学习能力欠缺，导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力。但是这两个班的学生马上要面临高考，深感责任重大，为了提高成绩，晚自习给学生讲练习册上的习题;严抓学生作业，练习册的书写情况，练习册做完每节都进行检查批改，聆听同课头代课教师的公开课12节，抓基础，重练习，经过一学期的努力，两个班的数学成绩有所提升，但效果不是很明显。通过我的努力

7、，依据学期初制定的教学计划，已经圆满完成了这学期的教学任务。　　一学期来，本人热爱本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、批改练习册，讲评作业、练习册，写业务学习笔记，做好课后辅导工作，学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是我本学期的教学经验及教训。　　作为一名教师要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：　　1、课前准备：备好课。高三阶段开始各章节复习，基础知

8、识点认真讲解，认真训练要求学生掌握，强化学生掌握情况。　　2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句