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时间:2018-11-25
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1、所见(清)袁枚绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com袁枚(1719-1798),浙江钱塘(今杭州市)人,清代诗人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。“所见”:即诗人偶然看到的一幅生活画面。【释题】所 见(清)袁枚牧童/骑黄牛,歌声/振林樾。意欲/捕鸣蝉,忽然/闭口立。【朗诵】骑振蝉【学生字·组词】qízhènchán所见(清)袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。振:震荡。樾:树阴。林樾:林中的树阴。所见(清)袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。欲:想捕:捉。鸣蝉:正在鸣叫的知了。意欲:心想牧童骑黄牛,歌声振林樾。所见作者所看
2、见的。牧童骑黄牛,牧童悠然自得地骑在黄牛背上;放牛的孩子歌声振林樾。他唱着歌,嘹亮的歌声在树林中回荡。茂密的树林。振荡,说明牧童的歌声嘹亮。牧童骑黄牛,歌声振林樾。第一层:这两句写了小牧童的动态,那高坐牛背、大声唱歌的派头,何等散漫、放肆。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。意欲捕鸣蝉,心里想捉正在鸣叫的知了。大概是想捕捉那只正在鸣叫的蝉吧。忽然闭口立。闭着嘴巴站立不动忽然,就闭住嘴,静静地站住了。我一定要想办法抓住它!意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。第二层:这两句写了小牧童的静态,那屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情,又是多么专注。我一定要想办法抓住它!绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.c
3、om牧童骑在黄牛背上,歌声在树林中回荡。心想捕捉鸣叫的蝉,站在树下一声不响。诗意:牧童黄牛林樾鸣蝉所见(清)袁枚(活泼顽皮、快乐有趣)所见(清)袁枚诗人展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,画面动静结合,活泼有趣。抒发了作者对乡村田园风光的喜爱之情。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com想一想:牧童是怎样捉蝉的呢?他捉到了蝉吗?把这些编成一个故事,讲给大家听。说写结合,扩展思维《所见》一诗是()代诗人()的作品,读完诗后,在我们脑海中形成了由()、()、()、()等景物组成的动静结合、生动有趣的画面。填空:绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com鸡
4、袁枚养鸡纵鸡食,鸡肥乃烹之。主人计固佳,不可与鸡知。
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