应用型本科院校推行探究性学习的理论初探

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1、应用型本科院校推行探究性学习的理论初探梁静（呼伦贝尔学院教育科学学院，内蒙古呼伦贝尔021008）摘要：从理论探索的角度，梳理并评价国内外探究性学习的历史发展脉络和国内高校的实施情况，同时对应用型本科院校推行探究性学习的必要性进行研究，并结合当前国内高校探究性学习进展情况以及应用型本科院校的实际特点，提出在此类高校推行探究学习的未来发展前景及推行过程中需注意的问题..jyqkmond教授所提出的探究性高效学习理念最为著名[3]，她提出“三个基于”的探究性教学模式以及探究性高效学习的实施途径等，对当前各国的探究性学习实践给予了技术支撑.综观如

2、上理论我们可以发现，虽然个别理论存在偏颇之处，例如，布鲁纳的发现学习，过分强调“研究”的重要性而忽视了学习与真正科研的区别；LindaDarling-Hammond教授的探究性高效学习模式在发展中国家难以推行……但毋庸置疑，这些理论都从不同的侧面对探究性学习进行了界定和探讨，都代表着其所在年代探究性学习的最高研究水平，是值得我们学习和思考的.国外关于探究性学习的理论已经比较成熟，而我国探究学习的理论与实践还处于探索阶段.我国教育部于2000年在新高中课程计划中首次提到了“研究性学习”概念[2]，从此，研究性学习在高中阶段引起了广泛关注，纷纷

3、开设研讨型课程.学界对探究性学习的关注也逐渐多起来：邬冰[1]对大学本科研究性学习的发展模式进行了专门研究，提出课堂、课程、学程、基地四种模式；任长松[4][5]在对中小学探究性学习长期实践试点的基础上，客观地总结出对探究性学习的12条正向评价和6条负向评价，此外，他还总结出探究性学习的18条实施原则；陈佑清等[6]大力倡导大学课堂讲授的变革，主张为促进学生探究而讲授，在内容的选择上，认为应该讲背景性、问题性、过程性、方法性知识以及知识之间的联系和学科前沿性知识等.国内对探究性学习的理论探讨基本上处于借鉴国外成果的水平上，创新性观点相对较少

4、.与西方发达国家相比，我国具有自身特殊的国情，因此，在探究性学习的探索方面，必须从本国实际出发，根据自身特点，对西方理论批判地借鉴，形成适合于中国学生的本土化探究性学习策略、方法和途径等.2探究性学习在国内高校的实施状况当前，国内高校的探究性学习实践体系还没有大规模形成，而只是在局部范围内有个别“体制外”试点.其中，较为成功的案例当属华中科技大学刘玉教授发起的DIAN团队[7].该团队的成功经验总结如下：以真实科研项目为牵引，通过“干中学”的方式，将专业理论知识的学习与科研项目实训紧密结合，弱化教师课堂讲授，增强学生自主和快速学习能力、创新

5、思维能力和动手实践能力等.DIAN团队的案例在国内绝无仅有，其在探究性学习方面的带头作用无可替代.除华中科技大学外，首都师范大学在探究性学习方面也做了许多实践性尝试，例如公共事业管理专业的“探究式学习研讨班”，[9]在自由招募学员的基础上，进行历时2年的专著阅读、基本理论探讨、热点解读与实践调研和课题研究与写作训练四个阶段的探究式训练，取得了非常显著的效果.此外，在各高校不同学科的教学过程中，教师们也都积极尝试探究模式.例如，针对大学英语、大学语文、大学影视艺术、大学物理实验、现代教育技术等课程，纷纷有探究性学习的论文发表.其中，不乏一些较

6、为成功的案例，如南昌大学硕士生张秀峰[8]所进行的一项探究性学习与接受性学习对比试验研究发现，探究性学习可以有效提高大学生批判性思维倾向和英语运用水平.国内高校探究性学习方面的试点，多数都是老牌高校，相关研究和经验均证实，此类高校已经具备了推行探究性学习的规模.但是，对于相对年轻的应用型本科院校，是否也可以推行探究性学习模式呢？其必要性和可行性如何？3应用型本科院校推行探究性学习的必要性当前，我国的高等教育已经不再是以前的精英化教育，而是逐渐向大众化教育过度，大批应用型本科院校在这一过度过程中应运而生，此类院校在人才培养模式和目标方面的要求

7、虽然与研究型大学有所不同，但其与职业类院校相比依然存在很大的差异，对学生的探究素质和能力的培养并非可有可无.3.1对学生能力的培养要求推行探究性学习王根顺[10]等认为，对应用型本科院校学生的培养，包括知识构建、能力培养和素质锻炼三个方面，其中在能力培养方面所倡导的是一种复合能力，这种复合能力既包括知识、技术、专业的实践应用能力，也包括学习能力、工作能力、创新思维和创新能力等.如上各方面能力的获得，探究学习在其中都将起着非常重要的作用.因此，在应用型本科院校中推行探究学习存在其合理性和必要性.3.2“课堂冷漠”的严峻形式要求推行探究性学习当

8、前，应用型本科院校的课堂冷漠现象非常严重，所谓课堂冷漠是指，学生对课堂教学活动、内容等所表现出来的冷漠态度和行为，可以将其概括为“显性逃课”和“隐性逃课”两个方面[11]：显性逃