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时间:2018-11-25
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1、主题活动:好吃的食物主题说明:“我们需要的东西有很多可以等,但孩子不能等。现在,他的骨头正生长,现在,他的血液正制造,现在,他的心智正发展,对他,我们不能说明天,他的名字叫今天。”——智利女诗人 米斯特拉尔每个人都需要食物,食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成份,食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物是幼儿熟悉的、喜欢的、每个人对食物都有自己的喜好。食物的色彩、外形、气味、营养……蕴含着丰富的教育资源。在《好吃的食物》这一主题活动中,我们通过让幼儿认识食物名称、形状、颜色、味道等特征,使幼儿
2、了解食物的多种多样与营养成分,增进幼儿选择健康食物的能力;通过强调卫生习惯与餐桌礼仪,培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。主题目标:1, 了解、认识常见食物的名称,初步知道不同的食品对人的生长发育有不同的作用。2, 养成良好的饮食习惯,不挑食、偏食。3, 能接受老师和承认的劝说,愿意逐步改变自己不良的习惯。4, 在各类活动中,逐步形成基本的生活自理能力。环境创设1, 墙面布置布置“香香园”,
3、幼儿可以把收集到的糖果纸贴在香香园,观察其中的糖纸,说说每种糖的味道。2, 创设“甜甜秘密”品尝区。提供各种皱纸、彩纸,供幼儿在墙面上画糖果、甜食等。3, 拍摄一些幼儿品尝或制作糖果的照片,贴在墙面或相关区域,供幼儿观看。4, 丰富自然角,将收集的多种食物布置成种植园、动物园、观赏园。5, 定期更换好看的食物图片,或是与食物有关的画。6, 在角色游戏中提供幼儿彩泥和摸型,制作小点心和简单的菜肴。7, 超市增加幼儿收
4、集的各种食物包装,以及水果菜肴。8, 区域活动中印章:食物;撕贴:水果;描画涂色:水果、蔬菜;喂娃娃吃豆豆。家园共育:1, 家长和幼儿一同收集不同种类、不同味道的糖果。让孩子进行相应活动时带到幼儿园,鼓励孩子与同伴分享、交流,获得有关糖果的感性经验。2, 和孩子一同去超市看看各种各样的甜食,引导孩子回忆并尝试用绘画等方式记录自己看到的甜食。3, 培养孩子早晨、餐后、睡前漱口的良好习惯。4, 加强与孩子的情感交流,多拥抱,多交谈,让孩子
5、经常感受到成人的关爱。5, 让幼儿带自己喜欢吃的糖果来幼儿园,互相介绍、互相交换。6, 带孩子去水果店、超市、菜场观察、认识各种食物,让幼儿了解食物的不同种类,了解购物的地方和购物的方法,鼓励幼儿将选购的食物(每人1-2种)带到幼儿园与同伴交流,共同分享。7, 帮助孩子收集一些食物的图片、图书,如水果、蔬菜等。8, 鼓励幼儿喜欢吃多种水果、蔬菜,并自己动手洗水果、剥水果、分水果。9, 有条件的家长可以带孩子参观果园,并参加采摘。1
6、0, 在家中和幼儿园教育一致,也教育幼儿不挑食,样样东西都要吃。..主题活动:好吃的食物主题说明:“我们需要的东西有很多可以等,但孩子不能等。现在,他的骨头正生长,现在,他的血液正制造,现在,他的心智正发展,对他,我们不能说明天,他的名字叫今天。”——智利女诗人 米斯特拉尔每个人都需要食物,食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成份,食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物是幼儿熟悉的、喜欢的、每个人对食物都有自己的喜好。食物的色彩、外形、气味、营养……蕴含着丰富的教育资源。在《好吃的食物
7、》这一主题活动中,我们通过让幼儿认识食物名称、形状、颜色、味道等特征,使幼儿了解食物的多种多样与营养成分,增进幼儿选择健康食物的能力;通过强调卫生习惯与餐桌礼仪,培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。主题目标:1, 了解、认识常见食物的名称,初步知道不同的食品对人的生长发育有不同的作用。2, 养成良好的饮食习惯,不挑食、偏食。3, 能接受老师和承认的劝说,愿意逐步改变自己不良的习惯。4, 在各类活动中,逐步形
8、成基本的生活自理能力。环境创设1, 墙面布置布置“香香园”,幼儿可以把收集到的糖果纸贴在香香园,观察其中的糖纸,说说每种糖的味道。2, 创设“甜甜秘密”品尝区。提供各种皱纸、彩纸,供幼儿在墙面上画糖果、甜食等。3, 拍摄一些幼儿品尝或制作糖果的照片,贴在墙面或相关区域,供幼儿观看。4, 丰富自然角,将收集的多
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