初中月考分析会发言稿

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时间:2018-11-25

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1、初中月考分析会发言稿[初中月考分析会发言稿]初中月考分析会发言稿尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家晚上好!从烈日炎炎的夏日,到凉意渐起的金秋,不知不觉,大家的初中生活已经过了一个多月,初中月考分析会发言稿。这段时间,在我们领导的正确指导下,在班主任和各科任老师的辛勤付出下,我们非常欣喜的看到,大家已经从懵懵懂懂不守规矩的小学生逐渐蜕变成一个初中生该有的模样,开始懂得自律自觉,比如晚自习我所守的703、706班,开学前两周晚自习都是吵吵闹闹,现在的晚自习时间基本上都是安安静静完成自己的作业;705班的状态也从开学一脸迷茫的到现在的大部分同学能全神贯注,我相信,这几个班的进步只是整

2、个莞美七年级成长的一个缩影而已。就在最近,你们经历了人生中第一次中学时代的月考,在此祝贺那些取得优良成绩的同学,愿你们不骄不躁百尺竿头更进一步。当然,也有部分同学考得不理想,心里很伤心。在此,我想说的是,月考只是对大家过去一个月知识掌握情况的一次检验,它最重要的作用在于查漏补缺,以及为我们后面的学习作出调整。如果你从这一次不理想的成绩中自我反思自我调整,那么这一次的失败已经过去,下一次的成功也就不远了。今晚乘此机会,给大家几个学习的小建议,大家不妨给自己都设置一个APP。A是Aim,即目标。当然这目标不是王健林说的先赚一个亿,而是给自己设置一个奋斗的目标。也许在座的你们衣食无忧不知读

3、书是为了什么,但我觉得台湾作家龙应台曾经说过的一段话,是对为什么要努力读书最好的诠释。她对自己的儿子说:孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被-迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。因此,设置一个读书目标,大到人生目标,小到下一次进步几分,前进几个名次,只要能为之努力,超越过去的自己,就是非常棒的目标。第一个P是push,动力,你可以是为了三年后一张来自理想高中的录取通知书,也可以是为了超越班里那位成绩优胜于你的同学

4、,并且经验告诉我,和身边的比自己优秀一些的人竞争,往往能够产生无限动力,谁都享受那种碾压对手的快感,发言稿《初中月考分析会发言稿》(..)。第二个P是persist,坚持,大道理人人都懂,小情绪却难以自控。当你滋生懒惰、沮丧、放弃的念头时,请记住行百里者半九十,请一定告诉自己,不要成为那个语言上的巨人,行动上的矮子。最后,请相信,我们所有的老师,都是你们坚强的后盾,也许今天严格的我们在你们眼里并不那么可爱,但我们宁愿今天严格要求你们尽管你们可能心里有些小情绪,也不愿日后你一事无成才发觉那个任由你整日嘻嘻哈哈的那么好的老师原来是那么面目可憎,古人讲,养不教,父之过,教不严,便是师之惰。

5、让我们一起努力,让今天的你,以莞美为骄傲,三年后的莞美,因有你而自豪!谢谢大家!初中月考分析会发言稿[篇2]同学们:下午好!本学年、本学期第一次月考工作在上上一周已经结束,上一周,同学位在科任老师、班主任的引导、要求下,已对试卷作了全面的分析,并对本次月考情况进行了总结。利用今天下午这个时间,对这次月考过程中所表现出的进步者、成绩优秀同学予以通报表扬、奖励,旨在激励先进、鞭策后退。希望在座的要对照先进找差距,总结经验,扬长避短,发扬成绩,确保期中考试考取理想的成绩。开会之前先强调几个问题:(一)要注意会场纪律,认真听,禁止大家接头接耳、说话。(二)要注意卫生,保持地面清洁。今天的会议

6、分以下几项议程:(一)通报本次月考各班级各段次人数分布及排名(二)表彰优秀及进步学生;(三)包级领导XXX讲话(四)包级领导XXX讲话并总结结合本次月考情况,在此我给同学们几个忠告:1、要把梦想变为目标,明确高度决定长度。同学们有明确的目标吗?你说梦想就是目标吗?不是的。梦想只是一种愿望,是很模糊的。而目标是很具体的、明确的。假如你只是说想考高中那就是不明确的目标,你应该具体地确定要考那个高中,每次考试进步几个名次,在班里是多少名。目标越清晰、越坚定越能发挥目标的引领的作用。之后,珍视你经过深思熟后确定的目标,把你的目标放在课桌上,挂在床头,深深地印到脑海里。同时,在这里我再给同学们

7、作以提醒:目前,学习好的同学要把目标放高一点,明年我们不但要考上高中,还要考上好的高中。因为起点不同,终点就会有所不同。比如:考是西北师大附中,可以说100%以同学可以上上一本或重点大学;高中上上庆一中,可以说95%以上的同学可以考上二本以上的学校;考上宁县一中、二中的珍珠班、春晖班,可以说《初中月考分析会发言稿》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。初中月考分析会发言稿2  第2篇初中义务教育均衡发展表态发言  〖预览〗初中义务教育均衡发

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