计算机高职专业实训教学研究

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1、计算机高职专业实训教学研究摘要计算机高职专业培养的是高素质、高技能的应用型人才，因此要加强学生的实训教学。在传统的计算机高职教育教学中，存在着重理论、轻实践的弊端，教学中过分重视知识的传授和掌握，忽视了对学生技能的培养和提高。要想提高计算机高职专业这门学科的教学质量，必须要求学生进行大量的上机操作，让学生成为学习的主体，增加实训教学的环节，突出课程实训，校企结合，建立实训基地，确立专业综合实训项目，充分发挥实训课的重要作用，全面提高教育教学质量。　　关键词计算机专业高职教育实训教学研究　　　　Researchonputer

2、VocationalPracticalTeaching　　AbstractHighervocationalputerprofessionaltrainingishighquality，highskillsandappliedtalents，sotostrengthenthestudents'practiceteaching.Highervocationaleducationinthetraditionalputerteaching，regardsthetheory，thedisadvantagesoflightpracti

3、ce，teachingpaystoomuchattentiontoknoaster，neglectingthestudents'skilltrainingandimproving.Ifyouprovehighervocationalputerprofessionalthesubject'squalityofteaching，mustaskthestudentsalotofputeroperation，letthestudentsbeethemainbodyoflearning，increasepracticeteachin

4、glink，theoutstandingcoursepractice，binedportantroleoftrainingclass，improveeducationqualityofteaching.　　Keywordsputerprofessional；vocationaleducation；practiceteaching；research　　大学教育主要以科学教育素质为主，以培养能力为主。不同于本科计算机科学与技术专业，高职高专计算机专业更强调学生的操作技能，因此，实践教学在专业人才培养过程中占有非常重要的地位，是

5、学生从理论知识向实践能力转换的必需的教学环节，为保证计算机应用技术专业实践教学活动，适应社会需求的变化，加强实习实训教学已成为高职高专计算机应用技术专业实践教学亟待解决的重要问题。　　1计算机高职专业存在的问题　　对高职计算机类专业学生来说，学习计算机技术不是为了改进计算机的性能，而是熟练使用计算机或熟练运用计算机某类软件，为地方产业服务。然而我国的高等职业计算机专业教育，还大部分沿袭着普通高等计算机专业教育的本科培养模式，过分偏重于理论教学，对技术应用不够重视，过分重视知识的传授和掌握，忽视了对学生技能的培养和提高。　　

6、在我校中，计算机教学中采用的是理论和上机相结合的方法，如《asp.程序设计》一般课程安排是二次理论，一次上机，理论知识和上机实践不能有效结合，造成脱节。所以每次的上机实验都是针对本节课进行的，这样在学生学完这门课程后只对每章的实验懂，对于针对本课程的大实验却没有头绪，不知从哪开始，因此需要加强综合性实训。　　2高职计算机实训的改进措施　　要想提高这门课程的教学质量，就必须指导学生进行大量的上机操作。在上机之前，要求学生做好充分的准备，做好预习；上机时，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，培养学生浓厚的兴趣，增加实训

7、教学的环节。　　实训教学可以分两步：第一步是课程实训。课程设计是培养和检查学生科技应用、设计能力和创造能力的重要手段，课程结束前由相关教师提出设计题目和设计目标，要求学生理解课程设计任务，自行设计方案，利用自己所学知识和设计技巧进行设计，独立或合作完成。它不仅考查学生掌握本专业知识能力的情况，更重要的是考查了学生运用知识的能力和创造能力。如在《asp.Net程序设计》课程教学过程中，在最后用两周的时间，进行课程实训，学生3～4人一组，不仅能提高学生们的团队合作意识，还能提高学生们的竞争意识，竞争是最好的学习动力。在学生进行

8、实训过程中，建立分阶段检查制度，并做好相关的记录，通过检查与跟踪把握学生实训的方向，掌握学生实训的进展。做好考核工作，确保学生在实习、实训过程中提高专业技能。为增加学生的积极性，实训结束后进行评比，将成绩列入最后的考试成绩。由此，课程实训能够较好地培养学生的创新能力和专业技能，加强对本课程的理解。　　第