做智慧父母-育优秀儿女

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1、做智慧父母生做智慧父母育优秀儿女无法与孩子良好的沟通孩子没有自信孩子目标高，有计划、有想法，却没有行动力兴趣广泛，没有主次之分青春期孩子如何交朋友撒谎如何陪伴、辅导孩子学习认为自己长大了，总想脱离家长的控制和管制范围上网严重虽然自己意识到了，但基础太差，自己不知道该怎么办写作业拖拉孩子常见的问题/1、人是环境的产物家庭教育决定孩子的命运2、孩子是果家长是因3、孩子的问题100%是家长的问题孩子的命运掌握在父母的手里三种家长1、既重视教育又懂得教育的家庭，孩子成才率很高；2、既不重视又不懂得教育的家庭，孩子也随机成才；3、重视而又不懂教育的家庭，孩子问题最多。4.乐观是

2、工作顺利的条件(运动可以增进人体健康和乐观情绪)乐观，是一种最为积极的性格1.乐观是心胸豁达的表现，心胸豁达的人是真正的强者，乐观是他们的积极心态。乐观者能应付生活险境，掌握自己的命运。2.乐观是生理健康的法宝3.乐观是人际交往的基础努力——竭尽全力做好自己的工作。坚强——用正确的思维方式思考问题,用哲学的、辨证的视觉角度，来看待当下的困难。不抱怨——抱怨是羊群里的瘟疫，抱怨的根本原因是对比，人有个心理特征：喜欢羡慕比自己境遇好的人或事。不抱怨=积极地思维+管住嘴仔细想想您到底要一个怎样的孩子？反思：1、贡献──中国近代对人类社会的贡献在哪里？2、创造──中国人的创造

3、性，创造力哪里去了？中国学生的创新意识是如何培养的？4、钱学森之问─我们的学校为什么培养不出创新人才？”（世界名校校长是如何回答“钱学森之问”）ａ、美国耶鲁大学校长莱文:中国大学缺评判性思维的培养。ｂ、牛津大学校长密尔顿：中国需要敢挑战权威的学生。人的教育理想如何实现我们的心愿父母教育状况问卷1、当众批评孩子2、很少去表扬孩子3、常以学习成绩好的孩子为例批评自己的孩子4、经常用自己年轻时的经历教育孩子5、总对孩子说自己的付出全是为了他（她）6、把教育孩子的希望寄托在学校和家教上7、常以自己的标准给孩子定目标8、把物质刺激当成激励孩子的重要方法9、对孩子的困惑不闻不问、

4、不感兴趣10、对孩子的事情什么都想知道11、不习惯鼓励孩子或不会鼓励孩子12、经常斥责孩子的缺点13、在教育孩子方面夫妻意见不统一14、常在孩子面前吵架15、家长自己没有明确的生活目标16、您的情绪跟着孩子的分数走17、认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该努力学习18、认为孩子能听懂您讲的道理，却故意不去做19、不认为自己的行为对孩子有决定性的影响20、认为孩子学习成绩与自己的文化水平有必然联系21、为孩子做所有的事情认为是处处关心孩子22、相信各种速成班23、认为孩子学习必须有人看着是正常的24、教孩子要诚实，自己却在他人面前说谎25、认为一味的表扬孩子会导致孩子骄

5、傲26、限制孩子玩，自己却经常出去玩27、当孩子不听话时，常打骂孩子28、常在孩子面前评说别人长短29、认为孩子的缺点必须用批评才能改正30、常说：“你怎么这么笨”31、常拿别人的孩子与自己的孩子比较32、您认为学习必须刻苦才能学好33、常说：“只要你好好学习啥条件都答应你”34、认为孩子学习的好坏取决于他的聪明程度35、认为孩子将来的命运是他自己造成的36、认为人的性格是不可改变的37、认为成年人是不可改变的38、当孩子说一件得意的事情时，您却警告他别骄傲39、认为自己该做的事情都做了，好坏全在孩子了40、认为孩子在学习上一点也不着急，自己却急的团团转培养优秀孩子的

6、九大智慧陪伴赞赏鼓励确认沟通理解宽容批评制定规则榜样独生子女很孤独！陪伴我很孤独孩子对亲情的期待远远超过对物质的渴望。“儿童心愿调查”显示，很多在成人看来很小的事情，在孩子眼中却十分重要，比如：“我希望吃一顿全家餐，因为我的爸爸经常在外面有应酬，有很久没回家吃饭了。”“希望爸爸能回上海工作，不再去外地，我很羡慕其他同学的爸爸都在身边，我的爸爸却在新加坡，一个月才回来一次，我很想他。”……陪伴的重要性：•能给孩子带来安全感，消除恐惧感。•家长只有跟孩子在一起，才有机会表达对孩子的关爱、接纳、鼓励、表扬等这些精神的养分，并能给孩子做榜样示范。如果在孩子生命的早期，缺乏家长

7、的陪伴和关爱，那么他们的行为就一定会潜藏一些问题。他会变得注意力不集中、脾气暴躁、性情古怪、自我价值低下、情绪低落、极度自卑、无助、容易自暴自弃等不良性格。而这些心理隐患会使孩子无法集中注意力去进行学习等活动，甚至会引发极端行为。陪伴的多种方式：电话短信视频QQ写信请父母尽可能多地陪伴孩子（描述性赞赏）真实可信！具体化请教求助采访请教最能帮助对方增强自我价值感！多样化鼓励学会发掘高于发现无中生有小题大作表扬是什么时候用的？做对事一定要赞许鼓励是什么时候用的？做错事一定要鼓励沟通的艺术沟通从提问中开始，在聆听中靠近听比说更重要沟通，内容排其次，态度排第