朝阳科技大学委托研究计画成果报告

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1、朝陽科技大學委託研究計畫成果報告永續性設計手法在校園建築之實證研究----民間協助災後校園重建案為例AnEmpiricalStudyonSustainableBuildingDesignMethodsUsinginCampusReconstructionProject計畫編號：CYUT91-D-007執行期限：91年1月1日至91年11月30日主持人：董皇志執行機構及單位名稱：建築系32一、中文摘要倡言永續發展的先驅是產業界與環境關懷者，然而透過教育更可將觀念與作為落實於下世代，倘若結合本次臺灣教改契機，由齊頭式教學而開放式教學，甚至前瞻於智慧型互動教學，落實教育改革與觀念學習成為永續臺灣發展

2、的重大命題！一般教育實施之理念三「言教、身教、境教」，影響教育品質深遠者應指言教與身教(教學理念與方式)，境教(教學環境與氛圍)則屬於較低層級的部份，本研究針對是校園建築----硬體環境之塑造，適逢1999「九二一震災」將校園摧毀大半，重建新校園與教改的求新求變，正可以自荒蕪平地中重新立礎紮根作起，是危機亦是轉機，應作樂觀地說重新塑造適合教育改革的校園建築環境----教學空間的需求、與品質的期待，本研究則對興建中新校園建築之前瞻的永續性設計(綠建築)手法作一實地調查與紀錄。俾使未來臺灣校園建築能符合開放式教育，進而互動智慧式教育之下世代需求。此際中部地區(台中南投)校園重建工程多已竣工使用階段

3、，因此回溯至規劃設計與施工兩階段進行一建物用後評估工作，評量重點在於：1.量化，屬於永續性設計手法之多寡。2.質化，永續性設計手法之性能指標。進行方式是校園重建案例之實證研究，首先蒐集與繪製案例之圖說資料，再採取用後評估的方法進行訪談與抽樣問卷調查，針對建築永續性之設計手法作設計及使用後之比較、分析並評估成效(性能指標)。關鍵詞：建物用後評估、校園規劃、永續性設計、綠建築AbstractBesidesindustriesandenvironment,theproposeofsustainabledevelopmentisintendedtoreformspiritbyeducationandw

4、idelyspreadtothenextgeneration.Obviously,thereformationofeducationisanimportanttasktothesustainabledevelopment,whichistryingtochangethetraditionalteachingsystemtobeanopenandintelligentone.Buildingconstructionisbelongedtothephysicalpartincampusplanning,whichisalowerlevelpartcomparingtheteachingideals

5、andmethods.Therefore,itisexpectedtoprovidesufficientandappropriatelearningenvironmentforstudentstoestablishtheir32principalsocialvalue.Manycampusbuildingsdestroyedon21,September,in1999.Itisacrisisbutoptimisticallyaturningpointtoreconstructanewcampustofitthereformationofeducation.Anewcampusplanningca

6、ncarryouttheneweducationideals,especiallytofacethemanagementofsustainabledevelopment.Thesustainablebuildingsdesignmethodsinclude：a)lowimpact,b)highcontact,andc)amenity.TherearesevenindicatorsusedbytheBureauofConstructiontoevaluatethegreenbuilding.However,therecouldbemorethansevenindicatorsusedinthep

7、racticalworktosetupasustainablecampus.Nowadaysmostofcampusesreconstructedonpost-921earthquakearecompleted.Thisstudywillusethesecampusesassamplestodoperformanceevaluationbasedon1)quantitativeassessment