少年宫电子琴教学案

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1、WORD格式整理土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容认识简谱；音的长短活动人数50活动时间第一周授课教师蔡玉晴课时第一课时教学过程乐理知识音的高低唱名：   1   2  3   4   5  6  7 do   re  mi  fa   so  la  si         哆  来  米   发    梭  拉  西音名：        C   D  E  F  G  A  B高音点: 记在音符上方的小圆点表示高音 低音点  记在音符下方的小圆点表示低音 噪音记号：X 二、音的长短增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长

2、音的时值 5—减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值 附点： 记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半 5.专业知识分享WORD格式整理音符名称     写     法          时值 全音符      5———           四拍二分音符    5—                 二拍 四分音符    5                    一拍八分音符                        半拍十六分音符                    四分之一拍 教学反思1.唱简谱时学生只顾唱顺口

3、溜，不记唱名2.学生对音符时值的应该理解记忆专业知识分享WORD格式整理土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容乐理知识（一）活动人数50活动时间第二周授课教师蔡玉晴课时第二课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆  也就是简谱中的1〕      中央C  在高音谱表中住在下加一线 中央C在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号    ♯降记号   ♭还原记号 延音线：  ︵连音符： 四、音的强弱音的标准高度：1=C切分音：专业知识分享WORD格式整理休止符号： 0 四、简谱的书写

4、调号：1=D拍号：2/4小节线：

5、（用竖线将每一小节划分开线叫小节线）终止线：‖连谱号：专业知识分享WORD格式整理土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容乐理知识（二）活动人数50活动时间第三周授课教师蔡玉晴课时第三课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆  也就是简谱中的1〕      中央C  在高音谱表中住在下加一线 中央C在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号    ♯降记号   ♭还原记号 延音线：  ︵连音符： 四、音的强弱音的标准高度：1=C切分音：专业知识分享W

6、ORD格式整理休止符号： 0 四、简谱的书写调号：1=D拍号：2/4小节线：

7、（用竖线将每一小节划分开线叫小节线）终止线：‖连谱号：专业知识分享WORD格式整理土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容各种记号（一）活动人数50人活动时间第四周授课教师蔡玉晴课时第四课时教学过程各种记号：1.力度记号f  强 p  弱mf 中强mp 中弱 渐强   渐弱  重音记号：< 2.反复记号‖：  ：‖，表示记号内的曲调反复唱（奏）。如果从头反复，前面的可省略。例如：反复跳跃记号：记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同：实际唱（奏）：

8、ABCABD（3）D.C.记在乐曲的复纵线下。表示从头反复，然后到记在Fine或专业知识分享WORD格式整理处结束。注：“Fine”是结束。“”是无限延长号，如果放在复纵线上则表示终止。3.装饰音记号（1）倚音：指一个或数个依附于主要音符的音，椅音时值短暂。有前倚音、后倚音之分。例如：（2）颤音：由主要音和它相邻的音快速均匀地交替演奏，颤音的标记用tr或tr~~~~~(3)波音:由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成.波音唱(奏)时一般占主要音的时间.波音分上波音(顺波音)和下波音(逆波音)两种.例如:(4)滑音:主要音向

9、上或向下滑向某个音.欢音分上滑音下滑音两种.滑音除声乐能演唱这一技巧外.一切弦乐器都可演奏.但钢琴等键盘乐器是无法演奏这一技巧的。(5)回音：∽4、其他记号自由延长记号：换气记号：v顿音： ▼保持音： -连线： ︵  ︹教学反思应举实例说明，要求学生牢记各种记号，本堂课为实记课，所以课堂气氛不活跃，课下应让学生多记多读土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案专业知识分享WORD格式整理授课内容各种记号（二）活动人数50人活动时间第五周授课教师蔡玉晴课时第五课时教学过程各种记号：1.力度记号f  强 p  弱mf 中强mp 中弱 渐强  

10、 渐弱  重音记号：< 2.反复记号‖：  ：‖，表示记号内的曲调反复唱（奏）。如果从头反复，前面的可省略。例如：反复跳跃记号：记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同：实际唱（奏）：ABCABD（3）