《中国神话故事》读书交流课

《中国神话故事》读书交流课

ID:26168183

大小:74.06 KB

页数:3页

时间:2018-11-25

《中国神话故事》读书交流课_第1页
《中国神话故事》读书交流课_第2页
《中国神话故事》读书交流课_第3页
资源描述:

《《中国神话故事》读书交流课》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、课时编号:《神话故事》读书交流课主备教师:复备时间:上课时间:教学内容:《神话故事》读书交流。教学目标:1.向学生推荐有关中国神话故事,通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。2.指导学生了解课外阅读方法,提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。3.通过阅读神话故事,让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明,感受母语文化的璀璨与美好。教学重点:通过阅读神话故事,掌握阅读神话故事的方法,感受神话故事的丰富多彩,让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明,感受历史文化的璀璨与美好。教学难点:在阅读中感受神话故事的神奇。教学准备:1.学生阅读中国神话故事。2.要求同

2、学带一本自己最喜欢的神话故事书,并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。教学过程:一、创设情境,揭示主题。同学们,有很多人喜欢读书,特别是神话故事,都谁特别爱读?说说看你们都读了哪些神话故事?汉语中的很多成语就来自这些奇妙的神话故事,老师说几个,同学们来猜一猜(“猜一猜成语”)指导认读成语你们还真读了不少神话故事,今天,让我们相约在一起,尽情遨游奇妙的神话天地,好不好?二、交流最喜欢的神话故事人物。1.指名学生说一说。2.小结:同学们说的真好,是呀,像孙悟空七十二变神通广大,翻一个筋斗云十万八千里、哪吒手拿乾坤圈脚踏风火轮战胜无数妖魔鬼怪、盘古用自己的身躯创造了美丽的宇宙,在他们身上都有一

3、种神奇的魔力,能够实现人们的幻想,这样的故事就是神话故事。课时编号:三、学习阅读方法。那我们怎样阅读神话故事收获更大呢?1、品读《盘古开天辟地》,掌握阅读方法(1)我们读《盘古开天辟地》,故事的主人公是谁?(盘古)谁告诉大家它主要讲了什么内容?学生回答师指导:其实题目就告诉我们故事的主要内容,像这样题目表达主要内容的神话故事你还知道哪些?女娲补天嫦娥奔月精卫填海……(2)、拿起手中的阅读纸,快速阅读这个故事,在这个故事中,你最喜欢哪一个情节呢?指名交流(3)、喜欢神话故事,不能仅仅知道故事的情节,咱们要想领略神话故事的丰富内涵,不仅要细细品读词句,有时还要结合文字,展开大胆的想象。(投影实

4、物展示全文)教师边带学生读,边现场做记号。A品读盘古开天辟地的这一段,体验盘古开天辟地的艰难。如:抡起、猛劈、轻而清、重而浊……。教师指导:遇到好的词语和句子,可以把它画下来。在这段里你还有什么发现?生:这一段有意思相反的词语:轻而清——重而浊上升——下降师:不仅有反义词,还有近义词呢!渐渐——缓缓——慢慢B人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。同学们,我们合作来读一读,感受他身体发生的巨大变化。师:他呼出的气息——生:变成了四季的风和飘动的云他发出的声音——化作了隆隆的雷声……盘古的身体还会变成什么呢?让我们插上想象的翅膀,先想想,盘古的身体上还有哪些课文是没有写过的?现在我

5、们试着当一回小小神话家吧!他的鼻子变成了——高高的山峰珠穆朗玛峰……师:大家说了这么多变化,如果都加到书上,这省略号可以擦掉吗?为什么不能?世界上还有许多东西,说也说不完。课时编号:同学们,在你们想象中,盘古来到了我们的面前,让我们面对着盘古:赞美一下他:是你,人类的老祖宗盘古无私奉献了自己的一切,创造了我们这个美丽的宇宙。谢谢你啊!你觉得盘古怎么样?这段写的真好,试着把它背下来。这段里也有很多好词,可以画下来摘录。小结:我们这样一读啊,书中的人物好像活了过来一样,情节也更生动了,我们仿佛身临其境,这样读书才会越读越有趣呢。(5)总结板书:我们刚才是怎么读《盘古开天辟地》这个故事的呢?书中

6、好的语言,可以划下来。精彩的情节可以反复读,并展开想象,有了感受可以写下来,感受深刻的地方要有声有色的读读。实在喜欢还可以背背。相信同学们在平时的阅读中,都带着这样的方法读书,收获一定会很大的。(6)出示神话故事阅读卡。四、鼓励读书,课堂总结。在《年的故事》中,人们用什么方法赶走了“年”这个怪兽?在《彭祖的故事》里。彭祖是怎样活到八百岁的?在《试金石》故事中,老头为什么变成了石头?在《阿里巴巴与四十大盗》中,为什么阿里巴巴搬运财物时没被强盗发现,而他的哥哥却被发现了?课下,希望同学们去读更多的神话,让我们去感受神话王国里更多的神奇与美丽吧!板书设计:课后反思:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。