2016春德育工作总结

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1、德育工作总结本学期,我校根据初期德育工作计划,以《小学生日常行为规范》为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。本学期主要做了以下工作: 一、改进德育工作方法,提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校

2、德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。 1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。我校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范,爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献,全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象,构建平等、良好的师生关系。 2、抓好班主任队伍管理 适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完

3、善班主任岗位职责,考核、奖励制度,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。 3、加强后进生管理 做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。学校教导处和少队部做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生进行摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。 二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌 1、加

4、强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。 2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。 本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、红领巾佩戴、升旗仪式、语言文明、课间安全等检查评比落实到位。尤其对卫生、课间安全、语言文明采取天天检查的方式,对红领巾佩戴情况采取突击检查的方式,对班级布置、黑板报采取定期检查的方式。 3、充分发挥各班卫生监督岗、校门口执勤岗的值日监督作用,

5、一学期来,各部门认真负责,检查公平、公正,值周工作到位。 4、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗示范班,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班级量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。 通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校学生行为规范的养成。 本学期,我校成功召开了全校学生家长会,每位班主任认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出。学校还借此之际聘请了中国关工委的专家为家长们做了精彩的报告。在报告会上,专家以具体事例讲述了

6、家庭教育的方法,博得了家长的一阵阵掌声;家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。 2、健康、环境教育 在本学期,我校加强了校园环境的绿化、美化,这样不仅强化了育人环境,而且加强了学生们主人翁的责任感,学生们不会践踏草坪,折花枝、树枝的现象出现。 3、交通安全教育 同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,放学后各班能够排好队有组织的离校,保证了放学期间的交通安全,并做到了不横穿马路,闯红灯等不文明行为。经过全校师生的共同努力,我校本学期无一起不安全事故发生。 总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得

7、了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决。 1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校卫生保持不佳的主要原因之一。 2、少数学生在课间做危险游戏的现象时有发生,对课间安全有待进一步加强和管理。 3、班级之间存在不平衡状况,在“班风”和“学风”方面参差不齐,个别班级在管理上还存在一些问题。     窄溪小学2016春季学期德育工作总结2016年7月

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