中学家长会教师发言稿

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时间:2018-11-25

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1、中学家长会教师发言稿  中学家长会教师发言稿  中学家长会教师发言稿  中学家长会教师发言稿  中学家长会教师发言稿各位家长,下午好!首先我代表学校,欢迎大家在百忙中抽出时间来参加今天的家长会。本学期我校围绕社会主义核心价值体系,本着以人为本,一切为了学生的发展的办学理念,坚持以科学发展观为指导,以素养教育为切入点,以养成教育为主线,以实践活动为载体,以提高学生素养为目标,以全员参与为保障,抓好队伍建设,注重将课堂教学转化为课堂教育。启迪心灵,强化责任,提高素养,实现德教共赢。通过开展系列主题教育活动,培养具有责任、有爱心、有文化、有涵养、青春、阳光、进取、合格加特长

2、的中学生。一、本学期重点工作1.打造人正业精的智慧团队,深化责任意识,提升班主任队伍的职业素养和班级管理能力。队伍建设及德育工作务实、求细、勇担责任。2.以素养教育为切入点,加强学生思想道德建设。加强学生课堂行为习惯管理及文明礼仪教育,通过开展小组评价星级学生评选等活动,提高学生自主管理意识。3.完善一点两全三层面四渠道的德育体系建设,扎实开展系列主题教育活动。每周升旗仪式,都有主题。本篇文章来自资料管理下载。进行了学雷锋活动、三八妇女节、母亲节、劳动节等主题教育。4.加强校园文化建设及班级文化建设,打造书香校园,营造合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围,提升学

3、生的人文素养。5.结合三爱三节教育,提升学生的道德素养。6.加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设,做好走进学生,走进家庭活动。7.切实加强安全教育、法制教育、心理健康教育和纪律管理及学校卫生管理工作,做好结核病等传染病的预防工作,确保学校教育教学的平安和谐运行。8.组织好社会实践活动,抓好科学、艺术、体育教育工作,开展丰富多彩的文体活动,提升学生的科学、艺术素养。学生参加甘井子艺术节获演讲一等奖,参加甘井子中小学运动会获团体第五名。4月份举行春游活动,开阔了视野,增强了班级的凝聚力。二、本次考试介绍:本次考试是甘井子区联盟校统一考试,是采用必由学系统统一批卷。是学

4、生第一次采用中考答题卡答卷,题卡和中考一样没有批阅的痕迹,但我们也组织老师和学生把每一题的分数过渡到了答题卡上,学校根据本次考试召开了各年级试卷分析,各备课组在集备的基础上又对试卷记性了细致的讲解。学生第一次参加网上阅卷考试。由于是统一命题,加之第一次网上阅卷,本次试题较难,所以个别成绩较低。希望家长正确对待这次成绩,多给孩子以鼓励,当然也要分析不足,以便取得更好的成绩。学生成绩提高不大的原因:1、基础问题,初一要打好基础,初二要强化基础,适当拓展。2、学习习惯问题。在校的表现如:早读到校后不能立即抓紧时间早读,上课听讲不高效,课后作业没有保证真正弄明白,不懂也不去问

5、,得过且过。在家的表现如,慌称作业完成,想看电视,想上网,不会复习预习,周六、周日等放假期间不能科学安排学习时间,玩多学少。3、学生信心不足,个别对学习失去了兴趣。由于学习不跟趟,对学习失去兴趣,其中最突出的问题就是偏科现象和厌学现象。4、家校配合不好,个别家长管教不到位。教不严,师之惰,养不教,父之过。个别家长对孩子失去信心、对孩子疏于管理,对孩子管理不当。把学校当成幼儿园,对孩子缺少正能量的引导。三、对家长的几点希望学生的病根子找到了,关键要对症下药,要精心护理。有这样一个比喻,老师好比医生,父母好比护士,医生开药后,护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正

6、确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合,再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败,往往导致学校教育事倍功半。为此,我们必须在以下几个方面形成共识。1、树立家长也是教育者的理念。德国教育家福禄倍尔说:国民的命运,与其说是操在掌权者手中,倒不如说是掌握在母亲的手中。教学专家李镇西认为在我看来,一个孩子考上了大学乃至以后成了一番事业,这首先归功于其父母。现在的教育是多元化的教育发,是立体式、多层次的教育,表面看来,是学生之间的竞争,暗地里却是家长之间的竞争,家长的付出与教育方式已与学生的成绩成正比例。2、要掌握孩子特点,有的放矢的进行教

7、育。他们精力充沛,好奇心强;他们信息广,知识面宽;他们有成人意识强烈,但情感脆弱、自控力很弱;他们有着美好的愿望,但付诸行动又缺少毅力;他们想摆脱老师和家长的束缚,但又离不开父母的呵护。做父母的,一定要细心观察,悉心引导。第一在教育上更应讲究方式方法,态度不能粗暴,语言不能过激,要把握好尺度,选择最佳地点和时机,学会宽容与理解。第二家长要尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。第三要学会防微杜渐,不能问题出来了才想到去关心孩子。第四,要不断地培养他们的独立意识与精神,要使他们不断地学会自强、自立、自律、

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