义务教育均衡发展迎检路线及解说词

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1、义务教育均衡发展迎检路线及解说词第一篇:《义务教育均衡发展迎检路线及解说词》义务教育均衡发展迎检路线及解说词引领路线:校门口→警务室→花园→宣传栏→旗台→教学楼→一楼西头卫生保健室→心理咨询室→美术教室→教师阅览室→二楼体育器材室→音乐教室→科技活动室→综合实践活动室→学生图书阅览室→微机室→仪器室→科学实验室→下楼去操场→厕所第二篇:《白节镇中心小学校义务教育均衡发展迎检解说词》白节镇中心小学校义务教育均衡发展迎检解说词路线:学校大门→上操场围墙边→陈昌言教学楼→下操场东侧→幼儿园→图书室、阅览室→下操场西侧→西

2、教学楼大楼梯间→四楼荣誉陈列室→微机室(留守儿童活动室)→科学仪器室、实验室→食堂→多媒体教室、之家。尊敬的各位专家、领导:大家好!(进门讲解)我们白节镇中心小学全体师生恭迎你们,欢迎各位莅临我校检查指导。我们向你们表示崇高的敬意。我校位于纳溪区东南角,创办于1916年,校舍面积15862平方米。下辖白节镇中心校、三华完小、明德完小3所小学校点,1所中心幼儿园和1所成人教育学校,现有教职工120人,其中专任教师116人,45个小学教学班,小学生2531余人,幼儿学生1000余人。教师学历全部达标,其中专科学历60人

3、,本科学历40人,专科以上学历占教师总人数的83.3%。有高级教师3人,中级教师56人,省、市、区级骨干教师12人。近年来,学校办学条件不断改善。图书室、阅览室、实验室、电脑室、多媒体教室、远程教育接收室,以及音乐室、美术室、体育保管室等功能室按标准基本配备齐全。(指着校门口规划图1)这是我校运动场和综合楼规划图,该项目位于这栋教学楼背面,占地面积10.3亩,其中运动场内设200米环形跑道、3个标准的篮球场、铅球场、跳远场以及配备相应的体育器械;这是紧邻运动场西北角的综合楼,共有12间功能室和教学辅助用房;紧邻综合

4、楼北面是改建后的学校大门,大门口是通往主街区的一条步行街。该项目已于2013年8月立项,现在已经打围,即将进入施工阶段。(指着校门口规划图2)这是新建中心幼儿园的鸟瞰图,位于温泉大道与白节主街道接壤处,占地面积8亩,15个教学班,可以容纳近500名幼儿。该项目已于2012年6月立项,目前已经完成选址、设计、方案评审工作,是2013年年底必须启动的民生工程。我们学校办学思路清晰,树立“以德治校,以德育人”的办学理念,(指着西教学楼墙面)学校以“明礼厚德、止于至善”为育人目标,坚持德育为先,以教育质量建设为核心,以创建

5、平安校园、和谐校园为重点,全面实施素质教育,各类管理制度健全,学校常规管理扎实,过程管理精细化,形成了“勤学刻苦、多学多问”的学风和“文明守纪、勤奋活泼”的校风。大家可以看看我们的校园绿树成荫,风景优美。我们学校建筑物的主体颜色——白色,它象征着纯洁、幸福、快乐,体现我们学校让每个学生健康快乐、让每位教师温暖幸福、让家长社会放心满意的办学目标。因我校地属农村,师生淳朴,在推进“高效课堂教学”改革的进程中,我们倾力打造淳朴文化,实施自然教育,让学生在自然教育中健康快乐成长,去追寻回归自然的淳真。义务教育均衡发展迎检路

6、线及解说词。优化育人环境,是学校发展特色之路。请各位领导看右侧的围墙,我们利用围墙,在上面刻画有体育运动的简笔画,随时激励着学生参与到各项体育运动中。这里是学校的校史简介,旁边是学校的校徽,中间图案为“白节小学”拼音的声母变形组成,又似一个奔跑的少年,圆环上的英文名称结合中间的图案,表示学校立足乡镇,勇往向前,放眼世界的办学方向。这是我们学校的校歌,是我们校园文化的重要组成部分,她时时号召和激励着我们,是我们学校办学理念、校园精神和学校特色的集中体现。各位领导,我们纳溪区最近几年宣起了经典诵读的高潮,我们除了在课堂

7、上开设国学经典诵读课之外,还利用校园文化建设,竭力营造经典诵读的氛围,这是我们喷绘的《三字经》。在校园的其他位置还喷绘有《弟子规》、《论语》等经典诵读的内容。这里是陈昌言教学楼,也就是学校的东教学楼,依据学校核心文化,经深层次挖掘、我校的班级文化以班名为文化核心,经多角度、高品位提炼,形成了相应的班风、班训、班级口号、班主任寄语、班级明星和名人名言,整体上浑然一体、形散而神聚。我校所有教室在今年年底将实现班班通。各位领导,沿着这个石梯下去,就是我校镇中心幼儿园,在2008年被泸州市评为“市级合格镇中心幼儿园”,刚才

8、大家看到的规划图就是为这个幼儿园量身打造的。现在有7个教学班,共有学生360余人。这里的教室布置具有浓郁的农村儿童生活气息,对幼儿富有吸引力。墙壁上这些画面不断变化、更新,则可不断满足幼儿的好奇心,给他们以更多的幻想与想象。墙壁上还应有一些固定的布置,如健康袋、评比栏、出勤袋等。这些布置既可对幼儿起到一定的检查督促与鼓励作用,又可给幼儿以稳定、连续的感受,便

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