幼升小后英语学习别进入误区

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1、幼升小后英语学习别进入误区[幼升小后英语学习别进入误区]　　误区一：英语教师首选老外　　事实：能说汉语不一定能当老师，外国人也并不等于外教　　通常来说，外教的语音更纯正、更规范、更自然，幼升小后英语学习别进入误区。但会说英语不意味着就能教孩子，在国外，从事教育必须通过严格的资质认证。目前，国内的某些外教实际上并不懂得孩子的语言认知规律和教育心理学，怎么能教好孩子呢？而相比之下，中教在与孩子的交流上更占优势，也更容易理解孩子在两种语言转换方面会遇到什么困难。另外，盲目追求全外教，对于一些词汇量还不足够大的孩子，因

2、为交流范围实在太小，效率太低，会使他们在学习之初受到打击而产生沮丧感，从而影响学习英语的兴趣和信心。　　因此，无论选择什么样的英语教师，都要从教学效果出发来考虑，具体问题具体分析。　　误区二：学英语，单词量是效果的体现　　事实：培养兴趣和习惯最重要　　对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。因此，这时候的英语学习以听说为主，即我们通常所说的把耳朵打通，让舌头灵活，培养基础的英语交际能力。　　目前，国际上普遍采用的英语第二语言学习方法为浸入式学科英语教学法

3、，是指在全英文环境中学习数学、语文、科学等课程，帮助孩子在面对问题时自然而然地用英语来思考和解决，形成英文思维，家长之友《幼升小后英语学习别进入误区》(..)。　　跟着原版动画片学英语，即轻松，孩子又有兴趣　　专家解析：语言学习必须结合学科知识学科知识要成体系学　　动画片可以作为辅助方式之一。但在孩子的启蒙教育中，循序渐进地学习系统的内容也很重要，如果在这个时期漫不经心，东学学、西玩玩，但是过不久他就会忘掉。当孩子觉得用英语可以更好地玩某些游戏、掌握某种重要学科时，英语的学习才能真正来自于孩子内在的动力。这样才

4、能提高孩子的学习效率，也为将来孩子使用英语工作打下基础。　　语言本身是没有竞争力的。学英语和用英语去学知识是两个完全不同的概念，也会导致不同的结果。因此，如果我们为孩子提供用英语学语文、数学、科学等学科知识的机会，他才有可能在流利运用英语的基础上，学习系统的学科知识，胜任将来的任何工作。　　误区三：选英语机构，短期见效最重要　　事实：循序渐进才是真　　培养孩子成材，最忌拔苗助长。语言习得拥有自身的客观规律，切忌急功近利。特别是初学阶段，会出现一段沉默期，最重要的是看这个机构是否注意保护孩子学习英语的自信和热情，

5、是否立足于长远考虑。幼升小后英语学习别进入误区2　　第2篇北京建华实验2017幼升小体验日及测试题回忆　　〖预览〗　　北京建华实验学校小学部今天（4月9日）真是人山人海啊，早上7点半都差不多几百人了。　　第一批进去将近1000个孩子！竞争压力太大了。　　第一场还拖堂了，第二场10点50多了才进去。　　今天一共分成四批，随机结组。组织的很有秩序。　　有视频读题，这个估计考察专注力的吧，不好好听真可能漏掉。　　孩子说，没有考英语，做了3张卷子，电视给读题，都是选择题。考的是数学，但其实应该也间接考了语文，理解力属于

6、语文范畴吧，也没有考体育，什么拍球跳绳之类的。　　我看别的家长还问问题了，去过别的学校没有，喜欢这个学校吗，为什么喜欢，有选择题。　　小孩刚考完，回来说的：　　第一部分是选择题，共14题　　如：　　1.生活中有些地方见到0，你认为哪些是不带0的？1闹钟；2电梯。　　2.有一个图形是8个三角形以上组成的，你认为是：1正方形；2.小一点的平行四边形；3大一点的平行四边形。　　第二部分是听写数字。　　第三部分也是选择题。　　如：　　1.有的小朋友想玩这个，有的小朋友想玩那个，怎么办？A.哼，不跟你玩了；B.少数服从多

7、数，大家举手；C.不行，听他们的会吃亏的，必须听我的；D.先听听他们在说什么，再考虑考虑玩什么。　　2.犯了错误，爸爸……幼升小后英语学习别进入误区3　　第3篇北京海淀外国语2017幼升小测试归来　　〖预览〗　　昨天（4月8日）参加完海外的测试。　　不管结果如何吧，对孩子来说都是成功的体验，过程比较重要。　　海外全寄宿，校园环境是真好，孩子拿着招生卡跟着老师进去，书包、纸、笔都不用拿，学校都准备了，海外校风相对开放，有孩子哭闹也不会不让孩子考。　　孩子出来说考了语文数学和英语，还有一些生活常识，系扣子叠衣服之类

8、的，应该是看看自理能力，毕竟是寄宿，老师也不可能全权代劳，想要让孩子寄宿的，还是应该在家里多练习一下，少给老师添麻烦为好。　　rosesnowjoy：　　我们也去了，孩子说试着上了一会儿英语课和数学课，还让背了个英文故事，其他才艺都没展示，连自我介绍都没有。不过说吃了块蛋糕　　lisafelisa：　　我们考的不一样，体能是跟老师做操，五个动作。没考拼图，考的还是七巧板。　　夹古真央：