《我的暑假生活》课件

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时间:2018-11-25

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1、小学语文六年级上册我的暑假生活暑假之旅——山海关这个暑假里我去秦皇岛游玩。去了秦皇岛当然要去被称为“天下第一关”的山海关了。怀着迫切的心情,我们一早就出发了。“天下第一关”果然名不虚传,城墙高耸巍峨,我们沿着台阶走了五六分钟才登上城门楼。站在城门楼上极目远眺,这座带着浓郁的燕、赵文化的古城保存得依然完好。导游说:“为了保存这座古城的风貌,居民没有在城内增建高大建筑物,即使修建房屋也是采用青砖绿瓦起脊建筑,可谓古色古香。”城门楼上给我印象最深的建筑是“窗户上带孔”的那个建筑——箭楼。箭楼除了门那面都有一排排“窗户”。说是窗户,可没有玻璃,全是木质结构!而且“

2、木头窗户”上还都有一个个孔。这“窗户”是干什么用的呢?导游介绍说“这个建筑叫镇东楼,俗称箭楼。上面的一个个小孔说可以向外射箭。即能有利的保护自己,又能居高临下地射伤敌人。”离开了第一关,我们来到了老龙头,这里是明长城的起点,也是长城唯一一处入海口,登上老龙头,我看到碧波万顷的海面上,时不时地卷起一层层波浪,拍打着岸边的礁石。海风吹在我的脸上,不免有一丝凉意。对于山海关这座依山傍水的古城,山尤为主要。往北看,是重重叠叠的燕山山脉。万里长城仿佛一条巨龙,盘踞那逶迤陡峭的山脉之上。啊,山海关,这号称天下第一关的雄关!山、海、关三景连成了一幅奇妙而秀美的“工笔画”

3、!暑假生活转眼间就结束了,相信在暑假里都发生了很多值得回忆的事情。比如,游览了风景名胜,做了有意义的事情,发生了难忘的事情,那是什么呢?我们一起来分享。回顾暑假生活镜头回放谈谈自己的暑假生活。说具体、说细致1.游记:1)参观过的公园、博物馆、科技馆、学校。2)自然景观,如:大海,草原等。3)名胜古迹,如:故宫、莫高窟等。4)城市景观,如:雕塑园、植物园等。回顾暑假生活2.活动类:1)公益活动:义卖报纸、慰问孤儿。2)文艺活动:啤酒节开幕式、演出或者考级。3)竞技活动:游泳比赛、家庭运动会。4)体验活动:比如世界、工厂体验。5)学习活动:读书、考级、比赛。回

4、顾暑假生活3.情感类:1)高兴的事2)感动的事3)伤心的事4)生气的事5)后悔的事回顾暑假生活习作金手指1)写好文章的开头:A.开篇点题式——暑假美好的时光如白驹过隙,匆匆而逝。回忆假期里发生的点点滴滴,她们如一颗颗璀璨的繁星,点亮我美好的童年时光。其中,最让我难忘的就是在老家捉蛐蛐的事情。B.修辞式——暑假的日子如珍珠,晶莹璀璨;暑假的日子似阳光,和煦温暖;暑假的日子又仿佛一幕经典的老电影,轻轻地拉开帷幕,带我回到暑假那幸福的时光。。。。。。C.倒叙式——不经意的抬头,又一次看到了那张熟悉的照片,它是我和表弟在金沙滩的合影。我的思绪不由地回到了暑假那美好

5、的时光。。。。。。怎么写D.开门见山式——如果让我用一个词来形容我的暑假生活,那就是“丰富多彩”!放假了可以自由自在、十分悠闲,但我过的也十分充实。下面,我就给大家讲一讲我的暑假生活吧!习作金手指2)最佳模仿写作模板习作金手指开头点明时间,引出下文发生的事情1.交代事件的起因+环境描写2.详写事件的经过,写出印象深刻的原因。3.交代事件的结果结尾抒发感受,引起读者共鸣。2)最佳模仿写作模板习作金手指3)写好结尾A.自然收束式结尾——夕阳西下,带着绍兴特有的味道,带着满身的桂香,在绍兴戏的乐曲中,我们回家了。B.评价式——到过不少名山大川,到都比不上这天山天

6、池。天池如此洁净,来天池的人也会被她净化。天池如此神秘,来天池的人也会悟出冥冥之中的某种力量;天池是这样恬静。熙熙攘攘的人群也改变不了她的宁静。C.抒情式——啤酒节开幕式,带给我无数的震撼于感动。作为一名青岛人,我由衷地为为百年青啤和美丽的青岛自豪。D.畅想未来式——暑假生活十分丰富多彩,我喜欢暑假。但是,我相信新学期的生活更会是一片晴空!习作金手指3)写好题目《暑假镜头回放》《回忆》《暑海拾贝》《珍藏》《暑假快车》《暑假大课堂》《暑假欢乐行》《暑假生活二三事》《别了!美丽的张家界》丰富的暑期生活——游八达岭长城    今年的暑假,我们全家人一起来到我们祖

7、国的首都——北京,俗话说得好:“不到长城非好汉。”我们这次旅行的第一站就是八达岭长城。在一路上想象着长城的雄伟壮丽,我兴奋极了,虽说我人在车上,可我的心早已飞到了长城。关于长城的故事,我听说了许多,也在课本上学了许多,可从没亲眼看见过,这次终于如愿以偿了。    不知过了多久,忽然一声喊叫才把我的心灵换回来:“看啊!长城!”我猛地一下从座位上跳起来,向窗外望去,果真是雄伟的长城,憧憬已久的长城!我突然感觉自己在燃烧,全身的血液都沸腾起来。    遥望远方,长城前不见头后不见尾,顺着山脊一直延伸到天边。长城两侧一片翠绿,显得庄重美丽。广场上的汽车向甲虫一样,

8、聚集在一起,房屋、行人都小了许多。长城上,中外游客形成一股人流,不

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