永丰镇中学新一轮五年发展规划自查自评报告

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1、永丰镇中学新一轮五年发展规划自查自评报告(2017学年)本学年,我校在谷校长的领导下，全体教职员工的努力下，针对学校的五年发展规划，学校做了大量有效的工作，现根据临海市教育局《关于做好学校（幼儿园）发展性评价2017学年度自评和督评工作的通知》（临教发[2018]72号），将2017学年的工作及其重点项目完成情况汇报如下：一、自查工作开展情况自接到市教育局文件后，学校立即召开校长办公会议，成立做好学校发展性评价年度自评和督评工作领导小组，并按各处室分工进行工作，然后由校办公室汇总，再由领导小组定稿，

2、放学校公示栏公示。二、2017学年度学校工作概况及工作亮点2017学年，我校在临海市教育局、永丰镇党委政府的正确领导和大力支持下，在谷文高校长的带领下，紧紧围绕学校新一轮五年发展规划2017学年度目标和上级教育主管部门一系列指示精神，迎难而上，克难攻坚，力争中考降低后30%率与提升优秀率有新的突破，为基本达成本学年度学校发展目标划上圆满句号。在此基础上，我们即将围绕着2018学年的发展目标，结合学校实际情况，制定2018学年的教学工作计划。三、发展规划中各项目年度目标的达成情况1、拓展性课程教学开设

3、在2016年9月我校开设出拓展性课程，赢得学生的喝彩，但对教师的能力要求和备课要求提出更高的要求。2018学年计划在原有基础上作一定的反思与修改。2017学年，初步能自主开发拓展性课程教材，经过广大教师努力，形成一批具有乡土气息的拓展性教材（初稿），名单如下：《科学小制作读本》张鹤、王伯济《大千世界读本》李晶晶、童洪本《生活中的科学读本》何建勇、方志敏《汉字文化读本》张招华、王利君《数学思维方法读本》翁玲春、何征宇《临海民俗民风读本》吴良芳、何金志2、新校园迁建工程2017年12月，由于打桩时发现大

4、量地下水，打桩方式为人工挖孔桩，其中由人工来完成的挖孔工作无法完成，因此提出更改设计方案，改变打桩方式。2018年5月上旬，经过多方专家论证，完成各项审批及变更手续，工程于5月中旬开始打桩，打桩方式改为机械挖孔桩，同时合班教室主体已动工建设。到2018年年底，主要建筑可部分结顶。预计2018年度目标可达成，但比原计划推迟4个月左右时间。3、教师素质提升工程（1）2017学年校本培训主题为：《教师反思能力的提升》。（2）临海市永丰中学课程改革与教师素质提升培训班。（2017年11月23日—11月26日

5、）时间内容主讲人（主持人）地点11月22日下午（周三）报到临海市永丰中学谷文高浙江外国语学院张小利新西莱大酒店11月23日上午（周四）学校自主变革的路径与策略宏达集团办学的实践与思考海宁市教师进修学校校长高吾林海宁宏达教育集团党委书记、总校长、特级教师吴育忠海宁南苑中学11月23日下午用心沟通——让家校关系更和谐班主任的成长之路海宁市南苑中学副校长许燕华海宁市南苑中学优秀班主任姚远11月24日上午文化引领下的行动德育与学校品牌省151工程人才，湖州市十佳心育导师，浙江信息工程学校教授邹六根新西莱大酒

6、店11月24日下午核心素养背景下的学校德育新视角浙江外国语学院教授朱仁宝11月25日上午初中基础课程分层走班教学实践策略绍兴市鲁迅外国语学校副校长赵清祥鲁迅外国语学校11月25日下午师德修养与幸福人生嵊州市礼仪文化协会常务理事；名校长培养对象；嵊州市浦口街道浦口中学副校长、中学高级教师张晓晓嵊州市浦口中学11月26日上午学校心理健康教育与团体辅导绍兴华舍中学校长劳建红绍兴华舍中学11月26日下午学员总结、返回临海市永丰中学谷文高（3）2017学年，我校计划不断完善以校本培训为基础的教师专业发展培训制

7、度。2018年4月，经多次讨论与修改，《永丰镇中学教师专业发展培训专项制度》讨论稿形成，计划在2018学年暑期师德培训中作为重点向全校教师推出。4、教学质量的提升工程2017学年教学目标是七、八年级教学质量有提升，中考有升入台中或回浦的学生有零的突破，各年级均有一些学科成绩跳出全市后10名的行列，后30%学生在全市占比有明显下降。根据中考成绩分析，中考后30%率降低约6个百分点（与七年级入学基数相比），中考1人上回浦线，7人上六中，多人上普高线，市5000内学生数由零增为人为了达成这一目标，教学线狠

8、抓教学常规检查，注重教研活动的有效开展。1、抓好教学常规检查反馈工作。2、加强教研组建设和教师之间合作学习。3、积极扶持薄弱学科，努力消除学科之间的不平衡。4、进一步完善了比较符合学校实际的教学质量评价制度和教学奖罚制度，真正起到奖优罚劣、奖勤罚懒的作用。5、行为习惯与道德素养提升工程2016-2017学年的目标是开展“行为规范专项教育活动”，强化“三项竞赛活动”，促进学生养成良好行为习惯和道德习惯。2016年暑期师德培训期间，为了加强班主任工作的指导和培训，提高班主