中班一月份工作计划

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时间:2018-11-24

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1、中班一月份工作计划[中班一月份工作计划]教育工作开展《高高兴兴》主题活动,中班一月份工作计划。体验喜、怒、哀、乐等主观情绪,主动地在活动中感受、体验、分辨自己的积极情绪和消极情绪,从小做一个快乐的孩子,在情绪、情感方面建构健康的人格。保育工作1、提醒幼儿洗手时注意不弄湿袖口。2、幼儿午餐和点心、茶水的供应要保温,提醒幼儿常喝水。3、晨间活动时加强运动量,带幼儿晨跑热身。感受大家一起锻炼的快乐。环境创设1、布置主题墙饰,内容是小朋友们正在高高兴兴地做各类游戏,使幼儿受到感染,产生快乐情绪,工作计划《中班一月份工作计划》(..)。2、创设“心情频道”专栏,记录大家开心的事、伤心的事、生

2、气的事等等,以播放电视节目的形式鼓励大家互相交流自己的心情故事。3、感受新年的快乐!家园共育1、每天临睡前为孩子记录当天令他们感到愉快的几件事。2、时刻关注孩子的情绪变化,多和孩子交谈,倾听孩子表达不愉快的情绪,使其摆脱消极情绪的困扰。3、结合生活中的事例使孩子懂得快乐的情绪会“传染”,引导幼儿正确对待不顺心的事,做一个快乐的孩子。4、鼓励孩子把自己心爱的玩具带到幼儿园,供大家分享。其他1、鼓励孩子带自己的玩具到幼儿园,体验与同伴合作游戏的快乐。2、引导幼儿关注同伴的表情变化,知道人的表情与心情的关系,做个高兴的孩子。中班一月份工作计划2  第2篇中班户外活动专题总结  〖预览〗中

3、班户外活动专题总结为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求,以坚持“健康第一”为指导思想,我们认真贯彻“健康体育”为实施精神,营造丰富多采的户外课间活动,本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求,推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造能力。在户外活动器械制作方面,尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质,激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们

4、在活动中能相互学习、相互交流、相互评价,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,有了良好的情绪体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展体育活动时,我们会根据幼儿不同的发展水平,制定分层次目标,设计和安排难度不一的活动,提供不同指导和帮助,使能力强的孩子得到进一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中,我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿,多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿,我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中,我们根据孩子们的身高、……中班一月份工作计划3  第3篇中班九月电话回访总结

5、  〖预览〗中班九月电话回访总结时间过得真快!刚刚迎接来新学期的第一个月——九月,现在就要跟九月说再见了。回顾这个忙碌的九月,炎热的天气让我们汗水直流,但同时我们又可以和可爱的孩子们共同游戏、共同生活,这让我们无比的快乐!现将本月总结如下:一、教育教学工作本月我们开展了“朋友见面真开心””这个主题的教学活动。“朋友见面真开心”引领幼儿学会结交朋友,学会融入群体,为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围,把微笑送给朋友,从朋友那儿汲取欢乐,给朋友带去欢乐。在语言活动“微笑”中,幼儿懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人;在美术活动“手拉手”中,幼儿尝试用记号笔沿虚线描画并涂上自己

6、喜欢的颜色,表现出好朋友间的亲密关系。我们还开设了与主题有关的区域活动,如美术区的“我为朋友画张像”,让幼儿大胆地用绘画的方法表现自己的好朋友;生活区的“挑花绳”让幼儿接触到传统的民间游戏,锻炼手眼协作能力,体验到玩花绳的乐趣。本月我园进行了一次专家讲座。邀请家长来园学习共同关注孩子的成长。二、卫生保育工作随着秋季传染病的到来,本月我们重点做好预防“红眼病”的发生。班级加强卫生消毒工作,延长消毒时间,勤开窗通风,将传染性疾病控制住,不让“红眼病”更广泛地传播。同时我们还督促幼儿用肥皂洗手,不要用手揉眼睛等。秋季气候干燥,我们提醒幼儿多喝水,多吃瓜果……中班一月份工作计划4  第4篇

7、高中班主任工作职责  〖预览〗发布时间:2017-03-18一、关心爱护班级每一位学生,全面了解学生思想、心理、学习、生活状况,平等对待并尊重学生人格。二、按照学校德育工作计划,认真制定班主任工作计划,确定班级发展目标,做好班级管理工作,培养学生责任意识和集体荣誉感,形成民主和谐、团结互助、健康向上的班风。三、策划、组织开展主题班会、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,指导班委会和团队工作,并做好心理健康教育、安全教育和法制教育工作。四、帮助学生明确学

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