碎言小学阅读教学(一)

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1、碎言小学阅读教学(一)[碎言小学阅读教学(一)]碎言小学阅读教学(一)一、说说阅读阅读是什么?阅读就是读书、读文章,阅读就是读者和文本的对话,碎言小学阅读教学(一)。想想自己是怎么阅读的,就会知道读者和文本是怎么对话的。我们多有这样的经验,看到了一篇文章或一本书,首先是题目或书名、封面吸引了自己:这里面写的是什么?拿过来,赶快读一读。孩子们也一样。拿到新课本,每个孩子都会这样想:这里面都有些什么?赶快翻开看一看。爱读书的人,哪怕饿着肚子也不愿意放过一篇或一本自己想读的东西。只有那些不爱读书的人才不管这些呢。。好奇心和求知欲是每一个人与生俱来的本能,阅读是人类求知的重要形

2、式。阅读开始于阅读需求。到了一定的年龄,阅读需求就成为每个人的成长需要。我爱进书店。书店里总是挤满了人,大家贪婪地翻着书、读着书,泛舟于书的海洋。小孩子们,大孩子们,也都沉浸在书香之中。但是,我也见到许多书店的少儿读物书架上被教辅书充斥着,农村书店更是如此。现在的书价十分昂贵,薄薄的一本儿童读物就要十几块,甚至几十块。广大农村家庭能买得起吗?就是城市里,许多家庭仅够温饱,能给孩子买得起吗?孩子上学了,买书只能是买教辅书,读书似乎成了读教辅。图书馆没有少儿阅览室,不向孩子们开放。上世纪五十年代的少年儿童图书馆早都没有了。这种环境怎能满足孩子们的阅读需求?从某种意义上讲,教

3、育的意义就是充分满足人的探求本能和求知的需求。语文教育担负着培养学生阅读能力和习惯的任务,首先是满足学生的阅读需求,语文论文《碎言小学阅读教学(一)》(..)。但是,不少语文教学却是考什么教什么,繁琐的分析,喋喋不休的讲解,做不完的习题和练习,学生的课外阅读根本没人问。这种语文教学每天都做着使学生厌烦读书的事,扼杀着孩子们的阅读需求。除过按照一定的要求选择文本,哪一个人自己的阅读不是自己自由选择的?其实,按照一定的要求选择文本,有许多也是一种自由选择。只有那些强迫命令下不情愿的阅读才不是自由选择。自由选择文本并不排斥别人的推荐或介绍下的选择。学生的阅历和认识的不足需要别

4、人推荐和引导选择文本,这正是教师的职责。语文课本首先应该是供学生选择的文本。可是不少学生越来越不爱读语文课本了,原因是我们的语文教学仅仅把它当作了一本课本,如同数学课本一样。老师喋喋不休的讲解,做不完的苦寡无味的习题,使学生们越来越厌恶语文课。许多学生厌恶语文课的心理已经难以自制,他们看到语文课本也不由得五内如焚。这种心理支配下的语文教学,怎能谈得上学生的自由选择?强迫学生选择他不愿阅读的文本是与教师的责任相悖的。开始阅读了。面对文本,看着那些文字,我们似乎听到有一个人在给我们讲述着文本的内容,阅读好的作品更是那么娓娓动听。我们在倾听,倾听作者的讲述,倾听作者的心声。这

5、种倾听就是对话。从古至今,“从初降人世的婴儿到白发苍苍的老人,从苏格拉底到现代哲学解释的人大师,人类一直在倾听,一直在对话。与世界,与他人,与自我,再请听众对话,在对话中倾听,倾听的历史就是人类生存和发胀的历史。”(王尚文:《语文教学对话论》)阅读中的倾听和对话,就是读者和文本、读者和作者心灵的对话。这种心灵的对话,应该是自由的,而不是强迫的。在这种对话基础上的自由交流和讨论是更广范围内人们的对话,有利于每个读者认识的提高、思维的发展、情感的熏陶。就在这样的过[1][2][3][4]下一[1][2]碎言小学阅读教学(一)2  第2篇WTO与企业财务管理  〖预览〗一、入

6、世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响  任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的,人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响,主要表现在以下几个方面:  (一)金融市场变化的影响。加入WTO之后,根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议,我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国,必将使我国金融市场发生全面而深远的变化,呈现出一些新的特征,从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一,金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新,为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多

7、种可供选择的组合方式。第二,金融创新丰富了金融工具品种,拓展了金融服务范围,但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险,使金融风险进一步加大,规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三,国内外金融市场竞争的加剧,促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快,金融机构自律性管理将进一步加强,国家对金融市场的监管也将进一步规范,必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样,无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位,只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金,况且企业筹资有

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