秦淮中学09年—10学年第二学期高一政治备课组工作计划

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1、秦淮中学09年—10学年第二学期高一政治备课组工作计划[秦淮中学09年—10学年第二学期高一政治备课组工作计划]南京市秦淮中学2009年——2010学年度第二学期高一年级政治备课组工作计划备课组长：陈瑞清1、按照学校要求，坚持集体备课和组内“推磨听课”，秦淮中学09年—10学年第二学期高一政治备课组工作计划。我组共有四位教师，备课时每课时由一人主备，大家讨论，共同上网找课件，一般每课时找3—4个，然后共同修改一直到大家都比较满意为止。在此基础上各人再作必要的修改，从而做到教学课件既大体相同又各有特色。积极开展组内研讨活动，一般

2、每两周左右有一人组内开课，每学期每人不少于两节。2、根据不同班级的特点分层次教学，分层次要求。我校高一年级有强化班、普通班、美术班三个层次的学生，在教学时对不同班级的学生提出的要求也不一样，强化班的目标是水平测试保B争A，普通班的目标是水平测试争取B级，美术班的目标是确保水平测试通过C级，为此在平时的教学中对三种班级的学生在教学重点、教学难点、作业布置上都有所不同，特别是对美术班，我们只要求学生掌握最主干、最基础的知识。在对学生学习情况的检查上，尤其要紧紧盯住各班后几名学生，以大面积提高及格率为首要目标，不片面追求优分率。3、

3、教学中注重学生的探究活动，注重学生的体验和感受。课堂教学中，教师不包办代替，课堂上给足讨论、探究的时间和机会，学生能看懂的，教师坚决不讲，学生似懂非懂的，先让学生充分讨论，在此基础上教师再作点拨。尽可能多的给学生发言的机会，培养学生的口头表达能力，长期坚持下去，学生的思维能力、判断能力、综合能力都会有很大的提高。4、按照新课程标准和新的高考方案的要求，强化基础知识，工作计划《秦淮中学09年—10学年第二学期高一政治备课组工作计划》(..)。平时注意降低作业的难度，不追求过深、过难的题目，作业的安排以《评价手册》为主，并结合各班

4、的具体实际作必要的删减，一般保留填空、选择和简答题，辨析题一般当判断题做，只要学生知道对错并大体上能说出理由即可。另外一课内容上完后，我们一般安排一节课的时间挑选课文里的一些探究题，让学生组织答案并写到专门的练习本上，这对于提高学生的解题能力有很大的帮助。5、组织本组老师认真学习新课程理念，积极撰写教育教学论文，认真组织好校本教材的教学工作和研究性学习活动的辅导工作，努力提高学生的自主学习能力。（2010-2-22）附：教学进度和推磨听课、集体备课安排表周次计划进度备注1《政治生活》第一课：生活在人民当家作主的国家集体备课主讲

5、人：陈瑞清2《政治生活》第一课：生活在人民当家作主的国家3《政治生活》第二课：公民的政治参与集体备课主讲人：刘勇推磨听课开课人：王金平4《政治生活》第二课：公民的政治参与5《政治生活》第三课：我国政府是人民的政府集体备课主讲人：李柱明6《政治生活》第三课：我国政府是人民的政府7《政治生活》第四课：我国政府受人民的监督集体备课主讲人：王金平推磨听课开课人：李柱明8《政治生活》第四课：我国政府受人民的监督9期中考试复习10期中考试及试卷评讲11《政治生活》第五课：我国的人民代表大会制度集体备课主讲人：陈瑞清12《政治生活》第六课：

6、我国的政党制度集体备课主讲人：刘勇13《政治生活》第六课：我国的政党制度14《政治生活》第七课：我国的民族区域自治制度及宗教政策集体备课主讲人：李柱明推磨听课开课人：陈瑞清15《政治生活》第七课：我国的民族区域自治制度及宗教政策16《政治生活》第八课：走进国际社会17《政治生活》第九课：维护世界和平，促进共同发展集体备课主讲人：王金平推磨听课开课人：刘勇18《政治生活》第九课：维护世界和平，促进共同发展19期末考试总复习20期末考试及试卷评讲2010-2-22秦淮中学09年—10学年第二学期高一政治备课组工作计划2　　第2篇中

7、学生礼仪心得体会　　〖预览〗英国著名教育家约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。”这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。看来，文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何

8、去做呢?首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自