诚明小学2011年秋季学校工作计划

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1、诚明小学2011年秋季学校工作计划[诚明小学2011年秋季学校工作计划][中国大学网..]诚明小学2011年秋季学校工作计划2011年8月一、指导思想：本学期，学校继续努力构建平安和谐校园及双创建活动，即创建语言文字规范化示范校、创建福建省义务教育标准化学校为工作目标，认真学习、解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010年)》对教育提出的一系列方针政策，紧紧围绕质量求生存，创新求发展，教研求特色的办学方针,牢牢把握教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶的工作要求，结合本校实

2、际及学校四年发展规划制定目标，诚明小学2011年秋季学校工作计划。进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展；巩固和扩大十配套建设、班级文化建设及校本教研的建设成果，提升学校硬件资源的开发和配套专用室的利用效益；大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，塑造办公室文化内涵，又好又快地建设和谐校园。二、规范学校管理，促进学校发展1、加强学校安全工作管理。2、依法治校、学法知法。3、规范管理，加强法制建设。4、校务公开，坚持民主监督。5、家校联网，营造学生成长环境。6、加强

3、教学管理，构建校本教研体系。7、结合校本教研成效，争创语言文字规范化示范校，形成学校办学特色。8、以创建福建省义务教育标准化学校为契机，努力提升办学条件。三、主要工作方向：1、强化学校安全工作管理体系、专人负责制。认真贯彻落实各级安全工作文件、会议精神，提高安全责任意识；强化保安管理机制、强制执行校园人员出入登记举措，组织学习、落实并提升校园师生安全警戒及防范意识，履行护导师值班护导工作职责，学校保安每天协管学校安全并在放学后护送学生有序过公路。2、学期分阶段排查排除学校安全隐患；开展每周安全宣传教育活动，提高师生安全防范意识，

4、每周一升旗后、周三早操后的安全教育时段、每周最后一节课的班队会举行安全教育活动及利用电话群发短信平台进行家校安全互动与信息交流并做好各项记录。3、以创建福建省义务教育标准化学校为契机，积极完善校园配套建设，提升校园育人氛围。多渠道筹集资金，完善更新电脑室、心理咨询室、教师宿舍等配套建设及校园绿化美化工作，优化教育资源配置，提高专用室使用率；组织开展班级文化建设评比活动，提升班级、学校文化建设氛围，提升服务育人氛围。4、结合教师节中秋节国庆节劳动节建队节等相关节日组织师进行校园美化、爱国主义、爱校如家及文娱等相关活动，努力营造校园

5、文化艺术氛围。5、持续落实校本教研常规，提升校本教研质量，促进校本教研工作的有效实施。在认真做好教育教学研究工作的基础上，全面落实校本教研促教学的战略。以校本教研为载体，以诚明小学博客网平台为载体，积极探究餐桌式教研模式的实效性及开展每周三教研活动，进一步推进课程建设步伐。6、继续探索校本教研之路，催进建设学习型学校。我校属于基层小规模学校，各方面都很薄弱，但师生的成长需求与日俱增。以创设要做教书人，先做读书人的浓厚学习氛围为契机，学校本学期进一步创设条件，通过新教师课堂听研课、新老教师结对子等相关活动及培训工作，促进教师学习各

6、种教育书籍、刊物，撰写教师日记及发表教育教学心得、博文等，转变观念，改变教育方式，提升教师专业素质。研发校本教研新主题并开展各项活动，构筑主题活动方式，形成立足本校、基于本校、服务于本校的校本教研制度方略，有力促进校本教研联动方案的实施，着力提升校本教研质量，有效建成及提升办公室文化特色，工作计划《诚明小学2011年秋季学校工作计划》(..)。7、结合薄弱校和危房改造建设方案，按照整体规划、合理布局、积极推进、稳妥实施的思路和办学标准、规范程度、资源优化、效益提高的目标，结合我校及潘山村的实际情况，有效推进诚明小学新教学楼的建筑

7、建设及配套工作。与村两委、校董会及华侨力求尽快落实危房改造方案及新教学楼图纸设计方案。8、按相关要求落实普及九年义务教育措施。切实保证入学率、巩生率、普及率达到相关标准。做好学籍及普教资料的电脑管理工作，把关转学、休学、借读的审批工作，学生学籍等各种资料进行有序整档，规范学校内部的自身管理，专人管理负责制。9、加强教学管理，努力提高办学质量。认真贯彻实施《小学管理规程》，加强教学管理力度，规范教师教学行为，定期、不定期进行教学常规检查。10、加强学校德育工作。强化师风师德建设，创设浓厚的德育氛围，进一步加强校园文化建设，开展学生

8、行为规范养成教育、普法教育、道德修养教育等，增强德育的实效性和针对性。以学生的养成教育为基础，促进学生良好的行为习惯的养成。以少先队室评比活动为契机，充分发挥少先队组织的龙头作用，贯彻理性思路，刚性管理，柔性服务，和谐激励的办学策略，围绕学校中心工作，坚持一手抓