信息技术教学“五部曲”

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1、信息技术教学“五部曲”[信息技术教学“五部曲”]一、前奏曲——先声夺人，信息技术教学“五部曲”。兴趣是学习的内驱力。在教学实施中，我的做法是：编好前奏，先声夺人。学生首次进机房，我放映介绍计算机应用的精美视频，展示用计算机制作的电子板报、幻灯片、动画片头、商业广告、电子游戏等，调动他们的兴趣和求学欲。接着，我才有意识地告诉他们哪是主机、显示器等硬件以及如何开机、关机，什么是操作系统等。为学生保持持续、高涨的热情推出了一个良好的前奏。类似这种“前奏”不仅在学习本课程的开始运用，在普通节次教学中也频频亮相，学生因而乐此不疲。二、进行曲——高潮迭起。为了培养

2、学生浓厚的学习热情，还要采用灵活的教学方法，不断创设课堂高潮。１．优化剧情在教学中，我精心设计教学内容，充分利用多媒体技术烘托主题。使学生在学习中总能体验鲜活多变、形象生动的影片、音乐、动画等多媒体信息。学生置身于轻松愉快的氛围，感受多样化、趣味化的交互界面，能进一步刺激和强化学习的欲望。２．竞选主角“主角”就是每一小组的组长，负责小组内的操作示范和指导。他们由于扮演小老师角色，获得了成功体验，容易在学生中赢得尊重，树立威信，学生都争着做组长。但如果让他们每月竞选一次，现任组长就不会产生骄傲情绪，反而会时刻处在危机之中，其余学生也不会因一次机会的失去就

3、丧失自信。学生在课堂上就能感受竞争激烈的“社会体验”，教育论文《信息技术教学“五部曲”》(..)。３．组际竞争就教材内容看，信息技术强调个体操作的特征较为明显，但从长远着眼，则重在团队精神和合作意识。因此，在每完成一部分内容后，我都要求组与组之间的竞赛。如学习了Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ后，要求各组选择课题后分工，每人都要进行资料收集，在汇总后进行集体创意，共同完成多媒体课件制作。最后在教师机上共享、放映，共同评比。在合作中大家集思广益，参与意识和集体意识都得到了明显增强。４．角色转换教学中，师生的角色应经常进行转换。信息技术迅猛发展，每一位教师都面临着即使

4、不断学习也有可能被陶汰的危机。信息传输渠道的多样化，也使学生在某一方面获取的信息有可能成为教师的欠缺，因此，敢于做学生的学生是对自己的考验和锻炼。辅导一些学习能力强、表现欲突出的学生走向讲台，使其体验教师的甘苦，自己则在台下看自己设计的教法还需怎样改进，这种角色的体验中可以促进教学效果的提高。三、畅想曲——热烈奔放。信息技术人——机交互的特殊性，为学生解决实际问题增添了更多的机会和更广阔的空间。教师要放手让学生解决具体问题，从而拓展其思维，张扬其个性。我以教材为依据，又不为其所限，经常给学生布置实践[1][2]信息技术教学“五部曲”2　　第2篇WTO与

5、企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的

6、不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高

7、速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……信息技术教学“五部曲”3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概

8、念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接