新时期背景下高校创业扶持体系探析——以院校一体化创业扶持体系为例

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1、新时期背景下高校创业扶持体系探析——以院校一体化创业扶持体系为例段炼（福州大学法学院，福建福州，350100）[摘要]当前，就业体制改革以及就业人数的增加使得高校毕业生就业成为难题。高校毕业生就业正面临就业体制改革以及就业人数大量增加的双重压力。相对越来越多的高校毕业生，社会增加的工作岗位却相当有限，就业形势非常严峻。就业是民生之本，创业则是就业之源。完善支持自主创业政策与扶持，加强就业观教育的任务需要引起现今高校的高度重视。对在校大学生的创业扶持已成为现今高校的重要任务之一。面对目前工作中存在的各项问题，通过对“多层次两级别一体化”的立体创业扶

2、持体系进行分析，从而为在目前高校创业扶持工作中所普遍存在问题的解决寻求有效途径。[..关键词]高校创业；创业扶持体系；一体化创业[中图分类号]G642[文献标识码]A[]1674-893X(2015)01?0024?03[收稿日期]2015-01-04；[修回日期]2015-02-03[简介]段炼(1981-)，男，福建闽侯人，福州大学法学院辅导员，讲师，主要研究方向：思想政治教育，大学生创业教育一、背景分析如今，就业体制改革以及就业人数的增加使得高校毕业生就业成为难题。2014年中国将有727万名普通高校毕业生，这也是新中国成立以来大学毕业生人

3、数最多的一年[1]。据麦可思一份针对2014届大学毕业生就业情况的调查报告显示，从2013年12月10日到2014年1月9日，被调查的2014届大学毕业生中，本科毕业生签约率为38%、硕士毕业生为33%。相对越来越多的高校毕业生，社会增加的工作岗位却相当有限，就业形势非常严峻。就业是民生之本，创业则是就业之源。完善支持自主创业的政策与扶持，加强就业观教育的任务需要引起现今高校的高度重视。大学生创业有利于将增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变经济增长方式的中心环节，从而建立提高自主创新能力的推进机制。创业型人才是新时期国家

4、建设与发展的基本需求。高校肩负着为社会培养人才的使命，必须把握时代的脉搏，在经济环境与社会环境日新月异的今天，领悟培养创新型人才的精髓，将培养大量高素质的创业型人才的使命作为重要工作任务。只有这样才能抢得先机，在全球化的各领域竞争中为祖国输送人才。因此，如何通过构建行之有效的高校创业扶持机制以更好地服务社会、为社会输送高素质创业型人才并助其创业成功成为了重要的问题。二、当下高校创业扶持体系制度主要问题分析作为各级政府关注的重要问题，引导大学生择业就业和创业已经成为了一项重要的议题。以创业带动就业无疑是一项具有时代意义的重要举措[2]。创业孵化基地

5、应该发挥出应有的作用，从而使大学生创业成为时代的新潮。并且，各高校毕业生作为有着学科专业知识的优秀人才，兼具专业性与创新活力的两重特性，他们更加应当成为工作岗位的创造者。然而据调查显示大学生创业的比例却很低，究其原因有以下三点：一是创业在社会中缺少氛围与认可度，我国的创业文化仍需要进一步创建；二是大学生缺乏专业系统的创业知识与训练，创业能力与创业热情无法匹配[3]；三是还没有形成完备的大学生创业支持体系，特别是院校一体的创业扶助体系。所以，高校大学生在创业中所普遍存在的阻碍与困难一个方面是大学生创业本身属性所决定的，很大程度上从侧面说明了现今我国

6、高校创业孵化扶持体系中普遍存在的问题与缺陷。（一）创业氛围营造欠缺，创业引导浮于表面在西方发达国家，大学生创业教育是一项提高国民素质、扩大就业渠道和激发青年创业热情的系统工程，是国家经济发展的“直接驱动力”。目前我国大多数高校对创业的引导与教育仍有所欠缺，大部分的创业教育流于形式。学生的一般观念是大学毕业后即就业，很少有创业的想法[4]。高校中的创业氛围营造只存在于活动开展的过程当中，活动一旦结束便一切氛围消失。有一些高校通过举办大学生创业讲座等手段来培养和激发大学生的创业精神，但也仅仅是为了活动而活动，对创业的氛围营造和引导却没有实际意义上的帮

7、助。有关部门大力推动创业教育的目的，不过是为了给扩招后的众多毕业生就业找个出路，并没有将大学生创业教育提升到作为国家经济发展“驱动力”的高度。（二）理论研究滞后，没有形成权威的教学体系大学生创业教育有其自身的内在规律和特点。国外相应的教材、教学手段以及教育教学评估措施已经比较完善，而我们国内还较薄弱。即便是已经开设创业教育课程的高校仍然没有十分合适的教材得以适用。当前国内零散的创业教育理论还没有形成科学的理论体系，在教学实践中无法得到很好的应用。随着社会工作岗位的不断饱和，高校毕业生面临着巨大的就业压力，毕业生的就业问题已经严重影响到了高校各方面

8、的工作指标与发展要求。少数院校开始进行创业教育课题的研究，但此类课题的研究还是缺乏得以实践的良好条件与环境。由于其与现行教育观念、教学行