小学新教师上岗业务培训资料

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1、小学新教师上岗业务培训各位教师，你们好！首先，欢迎各位新教师来到我们中心小学任教。今天我受学校领导的安排给各位老师进行业务培训，实际上谈不上培训，今天我只是结合我校实际情况和通过我的教学经验给老师们介绍一下,以供参考。我主要从备课、上课、作业批改、学生辅导、考试、教研五方面来说。一、怎样备好课目前大多数教师耗费大量时间与精力的“备课”，可以归结为三点：形式上是“抄”——抄教材和参考书上自己要讲的教学内容，实质上是“不动脑”——只是照抄教材和参考书上的内容，目的是“为了应付检查”——我上课是有教案的。这是一种简单、被动的

2、“抄袭式”备课。这就是所谓的备上两张皮。结果是课堂上教师心中无数，效率低下。那么如何备好课呢？我认为备课大致分为这样几个基本环节：1.学习课标，认真学习2011版各学科新课程标准，新课程标准是我们一切行动的指南，通过学习新课标，我们可以了解课程标准对本学科、本学段教学的相关要求，并用以指导我们的教学工作，所以我们备课的第一步就是备课标。2.备教材。  备教材是指认真钻研教材和教学参考书，以了解本门课程的教学目的、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后课程的关系，明确教材的重难点，并借助有关参考书弄清疑难之处和有关问题

3、的来龙去脉。在此基础上根据课时安排、学生情况和设备情况等精选教学内容，编写学期教学计划。  3.备学生。  学生是教学的对象，教师要想教会学生，必须先了解学生，这样才能调动学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习里的问题和困难。我认为这一点很重要。备学生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具体需要，有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务，也就是贯彻因材施教的原则。了解学生的内容包括他们的思想、情绪、知识和能力基础、思维特点和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等。在深入了解学生的基础上，依据教学大纲的要求和照顾大多

4、数的原则，确定教学的起点和难点，同时考虑相应的教学措施。  4.备方法。  备方法就是解决如何教的问题，选择恰当的教学手段和教学方法以实现教学目标。什么是恰当？适合就是恰当，恰当的教学方法符合学生的认知规律，使学生可以接受，最终实现了预期的教学目标并收到好的教学效果。教学有法，教无定法，这需要我们在教学过程中不断学习与摸索。  5.设计和编写教案。8  教案是上课的主要依据，要根据教学内容的实际需要去编写，可详可略，形式多样，便于加强课堂的目的性和计划性。教案分单元备课和课时备课。在备课标和编写学期教学计划后，要进行单

5、元备课，教材是按不同主题或训练点分单元设计，我们要从单元教材分析、单元教学重点、难点、训练点、单元教学时间分配等方面进行单元备课。然后再进行课时备课。课时备课，最好备详案。写详案，最好应包含如下一些方面：①教学目的与要求；②教学重点与难点；③教学方法；④教学过程（应有导入新课、讲授新课、课堂小结、练习——课堂练习及课后练习等）；⑤所用教具；⑥板书设计。当然，以上几个方面最重要的，是教学过程，也就是说“教学过程”更要写详细一些。二、怎样上好课上课是学校教学工作的中心环节。课堂是提高教学质量的主渠道，是学生获得知识，发展能

6、力，培养思维品质的主要场所。教师的授课质量直接影响和决定学生的学习质量，决定学校的教学质量，教师必须以严肃认真的态度进行课堂教学。1、恪守五项基本要求①严格遵守课程表，不私自调课、不随意缺课、不占用自习课或其他课程上课。②增强课堂时间意识，不迟到，不拖堂，不提前下课，不中途离开教室。③注重行为检点，不携带通讯工具进课堂、一般情况下不坐着上课。体育室外课教师必须着运动服。④增强文明礼仪意识，坚持用普通话教学，不讲土话、脏话。⑤尊重学生人格，不训斥、不挖苦、不嘲讽、不动手，不将违纪学生逐出课堂，严禁体罚或变相体罚学生。2、

7、做到“两个提前”①提前做好准备。一是做好教什么、怎么教的准备，钻研教材，设计好了教案，我们是照本宣科还是创造性发挥效果更好呢？答案很明显。也许我们做学生时，我们都有这样一种体验，即老师上课手拿教材或教案与老师上课不拿教材或教案，学生听课的效果是不一样的。老师不拿教材或教案上课的效果肯定要好些。正因此这，现在，我们自己当老师了，我想，我们就应该养成尽量少看或者不看教材或教案能把课讲下去、讲好的习惯——当然，这样的教学，在第一轮教学时，我们老师肯定花时间和精力多些。但到了第二轮、第三轮教学，我们想，不管是备课还是上课，我们

8、老师就会舒服多了。8熟记教学过程及本节课教案的部分或全部内容。当然，如做到这一点，这是需要花费一定的时间和精力的。但话又说回来，如果我们真正用心钻研了教材，用心备课了；如果我们钻研教材、备课时养成了边钻边想边记的习惯，我们想，要把教学过程或一节课的部分或全部备课内容记下来，也不是很困难的事情。我们还要做好心理上的准备，调节好自己的