生物科学师范辅修专业人才培养方案

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1、生物科学(师范)辅修专业人才培养方案(2017级)一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,基础扎实,知识面广,技能熟悉,素质良好,掌握生物科学的基础知识和实验技能,富有创新精神和具有教学改革意识,能在中等学校进行教学和教学研究的教师、教学研究人员或其他教育工作者,及适应现代社会发展和经济建设所需要的实践技能型生物专业人才。二、修读条件凡具有我校学籍的普通全日制一、二年级本科生(不含专升本),同时具备以下条件,方可申请辅修专业:遵纪守法,品行良好;综合素质好,学有余力;每学期按时办理报到注册手续;按规定缴清学费。三、学分要求:79学分四、辅修学位证书:理

2、学学士五、课程设置(1)专业必修课安排表类别课程代码课程名称考核方式学分数学时数学时分配周学时开课学期讲课实验实践专业基础课13321040200无机及分析化学试23636 2113227040100无机及分析化学实验查13636 2113304040200高等数学D试236362113094040300有机化学试354543213208040100有机化学实验查1363622小计:919812672专业课13252040300植物形态解剖学试354543113348040100植物形态解剖学实验查136362113157040200植物分类学试23636221

3、3349040100植物分类学实验查136362213176040300无脊椎动物学试354543213350040100无脊椎动物学实验查136362213053040300生物化学试354543313056040100生物化学实验查136362313317040300脊椎动物学试354543313351040100脊椎动物学实验查136362313078040300微生物学试354543313352040100微生物学实验查136362313339040400人体解剖生理学试472724513353040100人体解剖生理学实验查13636251314104

4、0300植物生理学试354543413242040100植物生理学实验查136362413342040300遗传学试354543513354040100遗传学实验查136362513343040300细胞生物学试354543413355040050细胞生物学实验查0.518181413345040250分子生物学试2.545452.5513356040100分子生物学实验查136362513051040200生态学试2363625小计:45999621378(1)专业选修课按排表课程代码课程名称考核方式学分数学时数学时分配周学时开课学期讲课实验实践专业理论方向模

5、块13264050100生命科学导论查118181113207050200专业英语查236362413013050250发育生物学及实验试2.55436182+1513075050200生物进化论查236362613019050200高级生物化学查236362613055050200基础免疫学查236362613302050150昆虫学查1.53618181+1613017050200分子遗传学查2363628生物技术模块13439050150文献检索与科技论文写作查1.5362792+0.5313510050200生物试验设计与统计分析试23636251330

6、3050200环境工程查236362613080050100实验动物学查118181613304050150生物分离工程查1.53618181+1613078050200生物信息学查236362813042050200基因工程查2363628创新创业模块13027050200花卉学查236362513088050200食品成分分析与质检查236362613306050150植物组织培养查1.5361818 1+1613120050200水产养殖查236362613396050200经济动物养殖查236362613108050200食品生物技术查236362613

7、308050200生物制药概论查236362613438050150酿酒工艺学查1.53618181+1613334050150压花艺术查1.53618181+1613307050200发酵工程查236362813309050200现代企业管理查2363628健康休闲(农业)产业应用专业群模块13332050150盆景与插花艺术查1.53618182613391050150无土栽培查1.53618182613279050200食品新产品开发查236362613021050200功能性食品查236362813116050200食用菌栽培与加工查2363062613

8、024050200果蔬加

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