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时间:2018-11-24
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1、操作系统课程设计指导书(试用版)内蒙古工业大学信息工程学院计算机系2009.12目录《操作系统课程设计》教学大纲3第一章设计规范与说明51.1设计规范51.2报告的整理与形成6第二章设计内容72.1文件系统的设计与实现72.2银行家算法的设计与实现92.3主存空间的分配与回收112.4处理机管理16内蒙古工业大学课程设计任务书(一)19内蒙古工业大学课程设计任务书(二)20内蒙古工业大学课程设计任务书(三)21内蒙古工业大学课程设计任务书(四)22内蒙古工业大学课程设计(论文)说明书书写规范23附录一模拟文件系统实践示例:26附录二银行家算法实践示例:43附录三可变式分区的
2、分配与回收实践示例:49附录四时间片轮转法进行CPU调度的示例:54《操作系统课程设计》教学大纲课程编号:020217008学时(周):1周学分:1课程英文名称:OperatingSystemofcomputer课程类别:技术基础课开出学期:第五学期开出单位(系):计算机系适用专业:软件工程制定人:赵俊生、马志强一、制定依据根据内蒙古工业大学2006版培养方案、操作系统课程教学大纲等制订本课程设计教学大纲。二、目的与基本要求1.目的操作系统课程设计是操作系统课程的重要实践性环节。通过小型文件系统、银行家算法、主存空间的分配与回收和处理机管理的设计与实现,可以加深学生对课堂中
3、所讲授内容的理解,培养学生的系统开发能力,加强学生的项目经验,使学生初步具有研究、设计、编制和调试操作系统模块的能力。2.基本要求根据操作系统课程设计任务书所确定的设计内容,每位同学选择其中一个设计题目进行一周的设计,针对设计内容查阅相关资料、进行理论分析、确定相应算法并编程实现原型系统;完成原型系统后,按照内蒙古工业大学课程设计说明书书写规范,编写操作系统课程设计说明书;最后进行课程设计答辩。三、基本内容和安排1.基本内容题目一:文件系统的设计与实现题目二:银行家算法的设计与实现题目三:主存空间的分配与回收题目四:处理机管理2.安排周一:布置、讲解题目,收集资料;周二:系
4、统分析,算法设计;周三:编制、调试程序;周四:测试系统,形成设计结论,编写课设报告;周五:系统及材料验收,课设答辩。四、组织及指导方式1.学生的组织本课设安排四个题目,学号为单号学生选择题目一或三进行设计,学号为双号学生选择题目二或四进行设计,一人一组,设计过程中可以相互讨论。2.指导方式每班指导教师两人,每人指导一题,跟班指导。五、考核方式及成绩评定1.考核方式成绩考核采取面试答辩形式。2.成绩评定由指导教师根据学生在设计中的表现、任务的完成情况、课程设计报告的质量等综合评定。评分标准为:1)完成基本功能占60%;2)设计报告占20%;3)出勤率占10%;4)回答指导教师
5、提问占10%。根据以上四个标准,课程设计成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。六、教材及主要参考资料1.教材[1]张尧学主编.计算机操作系统教程(第三版).北京:清华大学出版社,20062.主要参考书[1]张尧学编.计算机操作系统教程(第三版)习题解答与实验指导.北京:清华大学出版社,2006[2]汤子瀛主编.计算机操作系统(第三版).西安:西安电子科技大学出版社,2001[3]张坤等编.操作系统实验教程.北京:清华大学出版社,2008[4]张丽芬等编.操作系统实验教程.北京:清华大学出版社,2006[5]AndrewS.Tanenbaum.ModernOpe
6、ratingSystems,SecondEdition.EnglewoodCliffs,N.J,PrenticeHall,2001[6]屠祁等编.操作系统基础(第三版).北京:清华大学出版社,2000[7]冯耀霖等编.操作系统.西安:西安电子科技大学出版社,2001[8]左万历.计算机操作系统教程(第二版).北京:高等教育出版社,2004第一章设计规范与说明1.1设计规范一、问题分析与系统结构的设计充分地分析和理解问题本身。本阶段主要解决“要作什么,限制条件是什么”。首先从问题中抽取合适的数据结构,作为整个系统的底层,解决问题的算法作为上层。定义数据的存储结构及其在这些结构
7、上的操作,使得在上层的应用中可以通过这些操作完成对数据结构层的访问。在这个过程中,要综合考虑系统功能,使所设置的操作要易于系统整体功能的实现。最后写出每个函数的规格说明,包括形参个数和类型、函数的返回类型、函数的前提条件是什么、以及函数的功能。列出函数间的调用关系,可以使用调用关系图表示则更加清晰,这样便完成了系统结构设计。二、详细设计和编码详细设计的目的是对函数的进一步求精。用if、while和赋值语句等类语言写出算法的框架。利用类语言的目的是避免陷入细节。在编码时,可以对详细设计的结果进一步求精,用高级语言表示
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