如何写好分论点

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1、如何写好分论点1.是什么例：中心论点--中国人是有骨气的分论点①：骨气是富贵不能淫的品质。分论点②：骨气是贫贱不能移的人格。分论点③：骨气是威武不能屈的气节。例：中心论点--青春永不朽分论点①：叛逆而求索的青春不朽。分论点②：智慧激发智慧的青春不朽。分论点③：审美有创新的青春不朽。总结：一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进

2、行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。作业：中心论点--生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命分论点①：争是对不公命运的不屈抗争。分论点②：　分论点③：1.为什么例：中心论点--人要学会原谅自己。分论点①学会原谅自己，能使我们摆脱错误的阴影，走出自责的泥淖；分论点②学会原谅自己，能使我们重拾信心，勇敢地面对新的困难；分论点③学会原谅自己。能使我们的生活重焕光彩。例：中心论点--真正的探究性学习的推广，任重而道远。分论点①：探究之路漫漫，是因为教育资源分配不均。分论点②：探究之路漫漫

3、，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。分论点③：探究之路漫漫，是因为不科学的人才选拔方式在作祟。作业：中心论点--人生需要阅读。分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。分论点②：人生需要阅读，--------　　分论点③：人生需要阅读，它犹如“饭桌上的调味瓶，-------　总结：因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的方法。主要是回答原因和目的方面的问题，这里的“因”是分论点，“果”是中心论点。是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日常生活中，凡有条件，就必有

4、主客观之分；凡有原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。3.怎么办例：中心论点--人应当诗意地生活分论点①：诗意地生活，需要人们内心的和谐与宁静分论点②：诗意地生活。需要人们从阅读中汲取养料分论点③：诗意地生活。需要人们让自然抚慰自己浮躁的心灵例：中心论点--我们应该学会关爱他人分论点①：关爱他人，需要我们有一颗博爱之心。分论点②：关爱他人，需要我们从点滴小事做起。分论点③：关爱他人，需要

5、我们不计个人的得失名利。作业：中心论点--探寻精彩人生分论点①：道路幽暗，我用自信做明灯，探寻精彩人生分论点②：　分论点③：前路荆棘，我用--做--，探寻精彩人生总结：途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。提高性内容综合性分论点例：中心论点：生活应该是丰富多彩的。分论点①：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)(次)分论点②：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于

6、人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。(为什么)(主)分论点③：要会工作，也会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。(怎么样)(次)例：中心论点：争先当奋勇。分论点①：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。(是什么)(次)分论点②：奋而有为，争先才有可能。(怎么办一)(主)分论点③：勇而无畏，争先才有保证。(怎么办二)(主)作业：中心论点：我们要学会“慎独”。分论点①：“慎独”是一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。(是什么)分论点②：(为

7、什么)分论点③：(怎样做)总结:这种方法，是从“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然，也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，同时也会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此，运用这种“复式组合法”来架构文章时，必须要严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中就体现这一原则。