六年级语文上册阅读理解

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1、小学六年级语文上册第一单元课内阅读练习题一、阅读《山中访友》片段，回答问题。那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰，（俯身低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上

2、，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎zhāzhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān ɡuàn) ，胳膊变成树枝，血（xiěxuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn) 、流淌。1.、“俯”查音序应查（），查部首应查（）部。2、为文中加点字选择正确的读音。3、把括号里不恰当的词语划掉。4、用“”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。5、根据文段的内容填空。作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对古桥的之情。6、文中画

3、“”线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的。从中，我们真切地感受到。这样写的好处是。7、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子。你是否也有过类似的体验？请简单的写写：《山中访友》课内阅读（一）　　这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，（  ）山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（   ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和     吗？你好，(     )的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，(     

4、)的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（   ）的白云，你洁白的身影让天空充满宁    静，变得更加湛蓝。喂，（   ）的云雀，（     ）地在谈些什么呢？我猜你们津津乐   道的，是飞行中看到的好风景。 　　1．文段出自课文《__________》，作者__________。 　　2．“悠”用音序查字法查大写字母__________，用部首查字法查__________部，这个“悠悠”在字典里的义项有：1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应

5、选第__________种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释。“湛蓝”的“湛”字，用音序查字法查      ，用部首查字法查      ，“湛”字在字典中的解释有①深； ②清澈；③姓，“湛蓝”的“湛”的意思是（   ） 3、给划虚线的字加上合适的字音。 4、这段文字依次谢了    、    、     、     、     、   、     等景物，表达了作者                        。这段话运用了第__________人称的写法，这样写的好处

6、是____________________。5、将文中的反问句改写成陈述句。                                　这个句子在还是本段的       句，作用是               6、这段话作者运用的修辞手法有：                  7、作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一两句8、从文中找出下列词语的近义词。　　 迫切（       ）  吟唱（       ）  浑厚（        ）  映衬（       ）　　 9、结

7、合语境解释下列词语。　　 津津乐道： 唱和：                                        话。二、阅读《草虫的村落》片段，回答问题。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。　　我的目光为一

8、群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？　我完全迷惑了，在小虫子的脑