大学师生学习2018年全国“两会”教育话题心得体会5篇

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1、大学师生学习2018年全国“两会”教育话题心得体会5篇　　1.　　聚焦“双一流”把握新时代新机遇　　李克强总理在政府工作报告中提出，要优化高等教育结构，加快“双一流”建设，支持中西部建设有特色、高水平大学。　　“双一流”无疑是当前高等教育改革发展中的一大关键词。xx大学2018入选xx省“双一流”建设高校行列，迎来提质进位、实现高等教育内涵式发展的新时代。正如校长赵凌云在全省“双一流”建设动员大会上所说，站在新的起点上，xx大学将以改革创新为动力，突出重点、扬长补短、跨越发展、凸显特色，着力建设学科高峰，着力打造办学品牌，融入与

2、推动“城市+大学”发展共同体建设，为xx省“建成支点、走在前列”和复兴大武汉注入高校力量，努力办好xx人民满意的高水平大学。　　2018年是xx大学“深化改革年”，全校各单位干劲十足，聚力改革发展。学校国内一流大学建设高校建设方案正在拟定，相关学院也不断更新观念，积极融入到“双一流”改革的大潮中。开学以来，马克思主义学院多次开会讨论学院前景发展，“作为学院教师，我们也深刻感受到时不我待，必须不断拼搏，才能赶超发展。”马克思主义学院教授刘睿说。　　2.　　加强教师队伍建设弘扬优良师德师风　　报告指出，加强师资队伍和师德师风建设。教

3、育部部长陈宝生在全国“两会”首场部长通道上也谈到教师队伍建设话题。他表示，要振兴师范教育，培育未来教师，要培训现有教师，提高教师素质。培养适应进行现代化建设、担当民族复兴大任的教师队伍。　　我校教育学院曹树真副院长认为，在加强教师队伍建设中，要推出针对教师的激励措施，改变现在教师队伍重科研轻教学的观念，鼓励教师创新教学方式，尝试将教学手段多样化。新闻传播学院张瑜烨教授表示，新闻人才队伍建设一方面要守住自身人才，另一方面也要引进新鲜血液。教学工作的好坏应当以学生满意为最高评价标准，教学与科研要齐头并进，院校应当合作推出合理的激励措

4、施，改变当前重科研轻教学的现象。　　zd与公共管理学院教师徐梦醒介绍，该院强调师资优化，提出要培养“有理论、能实践和善于指导司法考试”的综合素质高的“三师型”教师。安排青年新教师与教学经验丰富的教授“搭班子”，教授通过旁听上课、困惑答疑等方式，对新教师教学技巧、制作、教学语速等方面提出针对性的指导，帮助青年教师完善教学效果。她认为，社会对于法学生学历要求在提高，老师应适当补充这方面知识，着力提高考研录取率。　　3.　　改革教学模式助力人才培养　　“李克强总理提出‘优化高等教育结构’，我们应该好好思考这个问题。”徐梦醒说。　　教育

5、学院教师陈文娇在XX年她完成了一个针对中小学教师素质需求的调研，结果显示，当前某些培养方案对人才培养的定位和社会要求有一定差距，学生和用工单位认为当前部门课程设置不合理，希望相关课程能加大实践力度。　　教育学院已经向学校申请成立xx大学教师教育中心，通过加强与中小学合作的方式，给学生们创造调研、见习、实践的机会。学院还将通过邀请中小学任课教师进课堂、开讲座的形式，向学生们现场传授教学技能。“我们的学生大部分会加入教师队伍，只有教育好师范类学生，才能让更多学生拥有通过教育改变自身命运，成就人生梦想的机会。”　　XX级教育技术学产业

6、班本科生李圆敏谈道：“因为我们是教育技术专业，老师们使用翻转课堂、雨课堂等新型的课堂组织形式，再加上学院里有我们专业相关的机房、智慧教室、VR实验室等，在方便教学的情况下，也让我们对“教育技术”这个概念有了更加深入的了解。”　　新闻传播学院胡远珍教授表示，在新时代，新闻人才的培养面临着新的挑战，新技术的蓬勃发展对传播生态、内容生产模式带来了前所未有的挑战，成熟的复合型新闻人才不仅需要拥有扎实的跨学科知识背景，还要在技术赋能的时代向全媒型人才转型。　　物理与电子科学学院辅导员杨磊认为，创新实践教学模式也是“优化高等教育结构”的内涵

7、。他介绍，物电学院积极进行创新实践教学的探索，对标一流水平，明确目标，把学科建设得更好、教学队伍建设得更强，实现教学与育人的双赢。“物电学院十分重视教学和实践相结合，我们除了有相应的实践课程，还有三大校外实习，实践能力也是学校对我们很重要的培养内容。”微电子学与固体电子学专业研究生姜蕾说。　　4.　　创新引领创业就业成就人生梦想　　2018年在政府工作报告中提出“以经济社会发展需要为导向，办好人民满意的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变命运、成就梦想”，如何发展有质量的大学？办人民满意的教育？对此，生命科学学院副院长张海谋谈

8、到：“从数量上的扩张的时代已经过去了，现在更加注重内涵式的发展，我们将着力实施推进以创新引领创业，以创业带动就业的发展战略。”　　近年来，生命科学学院在引进高水平人才、推进校企合作方面取得显著成绩，学院引进长江学者、国家青年计划、国家千人计划等国内外高水平人才达