亲子关系在儿童人格成长中的影响

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1、亲子关系在儿童人格成长中的影响【摘要】亲子关系是影响儿童人格成长的重要因素。文章分别从家庭环境、亲子间的依恋关系、父母的管教活动等几方面阐述了对儿童人格成长的影响，说明良好和谐的亲子关系，有助于发展儿童的健康人格。【关键字】亲子关系；人格成长；影响　　　　在心理学中，亲子关系是指父母与子女之间的交往关系，具体包括父亲与子女之间的交往，母亲与子女之间的交往。它是人生中形成的第一种人际关系，是人际关系中最重要的一环，也是家庭中最基本、最重要的一种关系。亲子关系具有不可替代性、持久性、不可选择性、不平等性、变化性等特点。良好的亲子关系，对个体的

2、心身健康十分重要，特别对个体的人格形成与发展有着重要的影响，甚至影响一个人的一生。　　一个人的基本态度、行为模式、人格结构，在婴儿期的亲子互动过程中早已奠定基础，再经其后的儿童期、青年期等身心发展的重要阶段，逐渐形成个人的独特人格。亲子关系直接影响个体的态度行为、价值观念、兴趣理想等人格特征。一、家庭是儿童人格实现社会化的主要场所　　因为儿童人格的形成，社会行为的获得，其最关键的几年是在家中度过的。早期儿童与父母的相互作用，亲子关系的性质对儿童以后人格的形成有重要影响。孩子的社会化在很大程度上是在亲子相互作用之中进行的。亲子关系的质量决定

3、着社会化过程是否顺利、是否发生障碍或缺陷，也决定着社会化所可能达到的水平。最重要的是，一个人的人格之核心部分或基本结构，是在学龄前即人生的最初几年里大体上定型的。当然，这在很大程度上也是亲子相互作用的产物。二、早期亲子间依恋关系的性质对儿童的人格发展有重要影响　　最早用动物代替人类进行的关于亲子联结的实验研究是从哈罗(Ｈ.Ｆ.Harlo.三、亲子间的相互作用通过父母的对孩子的管教活动体现出来　　社会化是个体学习和掌握社会文化知识、行为习惯和价值体系的过程。父母根据自己对社会化目标的理解，运用各种教养技术使儿童社会化，并使其人格得到健康的发

4、展。美国加利福尼亚大学鲍姆令德（Baumrind，67-77）曾对父母教养行为与儿童人格发展进行了长达十年的三次研究。第一次研究是将学前儿童按人格（独立性、自信、探究、自我控制、交往等）成熟水平分出最成熟的、中等成熟的和最不成熟的三个组，然后从（1）控制；（2）成熟的要求；（3）父母与儿童的交往；（4）教养四个方面评定三组儿童父母的教养水平。结果发现，第一组儿童的父母教养水平得分最高，第二组次之，第三组儿童的父母得分最低。鲍姆令德将这些父母分别成为权威型、专制型和娇宠型（permisiveparenting）。　　第二、三次研究的程序与第

5、一次相反：对三类父母的幼儿作人格评定，待这些儿童长到9岁时再作一个人格评定。结果发现权威型父母的男女孩子在认知能力和社会能力发展方面都胜过其他两组儿童；娇宠型父母的女孩在认知和社会能力方面的得分都低于平均值，男孩的认知能力特别低；专制型父母的男女儿童发展平平。追踪研究表明，三类父母的儿童在学龄早期表现出来的认知和社会能力的模式一直持续到青少年期（Dornbusch等。1987）。　　父母给孩子过多的关注和过度的保护就是溺爱，溺爱剥夺了儿童的独立性，会引起更强烈的自卑感，导致成年后的人格问题。父母应鼓励孩子独立，允许他们自己做出决定，允许他

6、们犯一些错误。但是如果这种态度过了头，对孩于缺乏应有的关注，用阿德勒的话说就是忽视。在阿德勒看来，现实生活中很多人表现出来的极端的冷酷和过度的自我中心，就表明他从小受到了父母的过度忽视或溺爱，并由此造成了这样的生活风格。　　对婴幼儿来说，父母亲的态度和行为应具有前后一贯性，这样，他们才能有把握地预测未来，也才会有安全感。儿童基于昨天什么行为被允许或得到赞许，他们便能推断今天的什么行为也会得到允许或赞许，他们对自己和未来便有了信心，便有了安全感。我们必须明确，对儿童造成威胁的，并不是毒蛇猛兽，也不是自然灾变，而是周围的人尤其是负有养育责任的

7、人的行为疏忽或失误。如果孩子今天的什么行为得到赞许，什么行为受到制止，并不取决于父母的一贯态度，而取决于父母此刻是否头痛或消化不良，取决于父母今天的心情是否愉快，那么，儿童深埋着的不安全感，会给影响健康人格形成的带来非常消极的影响。　　父母的态度和行为的一致性也十分重要。如果父母不和，意见分歧，孩子很难、甚至不能形成评价事情好坏的统一标准，也就不能发展无冲突的价值观。很多青年人的人格缺陷、心理冲突可以从父母教养原则的不一致性那里找到根源。对于个人来说，与父母亲关系对于将来走出家庭后能否与其他重要关系人发展健康的关系，有决定性的影响。一个人

8、如果在与父母交往中学会了沟通（善于理解别人、也善于让别人理解自己），他与同学、老师、朋友、同事、上下级等的关系也很可能得到良好的发展。　　总之，能否与孩子建立良好的亲子关系，对其后天人格发展起