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时间:2018-11-24
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1、教案课题Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA(2d-3c)课时及授课时间2课时年月日授课人教学目标(学习目标)1.语言知识目标:1)复习运用频率词汇及询问活动频率。2)一般现在时态的熟练运用。2.情感态度价值观目标:通过本单元的学习,养成健康的饮食习惯,保证充足的睡眠时间,进行合理的运动锻炼,以保持健康的体魄。培养学生的逻辑表述能力,激发学生的积极思维,并使学生互相了解,增进友谊,加强人际交往,以形成良好的人际关系。教学重点1)—Howoftendoyou/doeshe(she)….?—Heusually…2)频度副词的用法:always;usually
2、;often;sometimes;hardlyever;never教学难点1)第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。2)能够谈论课余时间的各项活动,以及初步认识和使用频率副词。教学用具多媒体课时安排Period2教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Readtheconversationbythemselves,thenmatchtheactivitywiththerighttime.DancelessonTuesdayPianolessonWednesdayandFridayPlayingtennisMonday2.LettheSsreadtheconversa
3、tionafteryou.3.Ssworkwithapartnerandactouttheconversation.Ⅱ学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。Ⅲ.TrytoFind1.TellSstrytofindtheanswers.A:howoften意为“__________”,是用于提问表示__________的特殊疑问词组。其答语应为表示________的副词或副词词组。句子的时态一般是_____________,也可以是一般过去时。B:一般现在时态在一般现在时的一般疑问句中,当主语为第三人称复数或单数时,需要句子前加助动词Do或Does。他们通常在周未锻炼吗
4、?___theyoften________onweekends?她一周上网二次吗?_____she_____theInternettwiceaweek?Ⅳ.Practice1.TellSstomakequestions.2.Thentrytoaskandanswerquestionsaboutthequestions.3.AsksomeSstoaskandanswerwiththeirpartnersinfrontoftheclass.方法指导:应通读所有词汇,掌握句子大意;然后,找出句子中的特殊疑问词。最后,按“特殊疑问词+一般疑问句?”的结构来构成句子。Ⅴ.Groupwork1.Le
5、tSsworkingroupsofsixoreight.2.TellSsdiscusswhatactivitiestheydotoimprovetheirEnglish.Thenwritetheactivitiesinthechart.3.Asktheirgroupmatesthequestionsandfillinthechart.4.Trytomakeareportabouttheirpartners.作业内容:Doasurvey:Whatdoeshe/shedoonweekends?板书设计Unit2Howoftendoyouexercise?Period21.___theyoft
6、en________onweekends?2._____she_____theInternettwiceaweek?教学反思
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