给巴巴姥姥姥爷的工作汇报

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1、给巴巴姥姥姥爷的工作汇报[给巴巴姥姥姥爷的工作汇报]巴巴九月个零九天的体检结果：体重9800克，身高74厘米，头围47.2厘米，给巴巴姥姥姥爷的工作汇报。一切正常，这个月长了650克，3厘米。木头尺子量的，不怎么准。医生说巴巴的晚饭吃得多了点。可妈妈知道即使这样巴巴每天晚上还总是没吃饱的样子，再跟着爸爸妈妈的晚饭蹭两口，工作汇报《给巴巴姥姥姥爷的工作汇报》(..)。巴巴开始知道假哭了，来引起爸爸妈妈的注意，或者要抱抱，要求得逞后马上能带着泪珠笑起来。附上8月16号巴巴下午点心时间的视频献给姥姥和姥爷，开心笑一笑。给巴

2、巴姥姥姥爷的工作汇报2　　第2篇阿里巴巴绩效管理制度　　〖预览〗首先，阿里绩效考核分两块：价值观+业绩，各占50%左右。阿里独特的江湖文化在业内赫赫有名，所有阿里员工的价值观都要向马云的「六脉神剑」靠拢，马云曾对HR部门下达指令：要严把招聘关，招聘优秀的人才，要吸引那些「和阿里的味道一样的人」。所谓「和阿里的味道一样的人」即认同阿里价值观的人。在HR眼里，员工一般被分成以下几种：1、「WILDDOG」：业绩优秀，但价值观不符2、「RABBIT」：没有业绩的老好人3、「STAR」：有业绩也有团队精神，也常被形容为「猎狗

3、」4、「BULLRING」：业绩一般达标，价值观基本相符5、「DOG」：业绩和价值观都不达标其次，阿里的绩效打分体系有严格的排序，以前是「2-7-1」，现在是「3-6-1」(10人以上团队)，这种强制正态分布绩效在其他大公司也存在，是被广受争议的绩效制度之一。这是阿里的绩效打分表：也就是说，30%的员工可以评为「最好」，10%的一定会被评为「较差」，60%的人为「一般水平」——这是强制分布的，每次考评，团队的分数都要符合这个「3-6-1」的分布。HR制定这种政策的出发点还是「林子与鸟」的理论，林子大了，什么鸟都有，人

4、和人肯定是有差的，HR希望通过这样区分，能够要求管理者区分员工的业绩，用量化的标准，分出好、中、差的区别。同时，希望能够用业绩导向激励……给巴巴姥姥姥爷的工作汇报3　　第3篇《就英法联军远征中国给巴特勒上校的信》教学反思　　〖预览〗在这个主要的课堂教学环节里，我把“品读”作为教学的重点，引导学生将“读”与“品”紧密结合，用读启发品，用品指导读。雨果的这封信赞美圆明园与谴责英法联军两大部分思路清晰，文风反差鲜明，这些在阅读中学生并不难认识和体会到，但对文本的理解赏析仅仅到此为止是显然不够的，所以，我必须设计一种能带动学

5、生自主品味、细致探究的有效形式，让他不只为“赞美”和“谴责”二词限制，能阅读得更有个性，能完成一种思维的渐进过程，而朗读和品评的形式恰恰可以大范围地调动学生的参与，使其从语感的角度体味赞美圆明园的语句，讽刺侵略者的反语，在读中感知文章语言与思想，在品中激起情感的波澜，与作品中充溢的思想情感产生共鸣和碰撞。可惜，任何一种教学形式在实践中都会有它的不足，再精心的设计也难免会有实施上的遗漏。这堂以“品读”为主的课上，本着“以学为主”的思想，我只重点关注和解决学生提及和发现的问题，有些对于文意理解起着重要作用和深化作用的语句

6、在品读时便没有涉及到，尽管在之后那个深化认识的板块中我又刻意地补充了一些，然而这种给予的痕迹过于明显，既不自然，也割裂了文本的整体感。朗读品味是一种常用的有效的语文教学和学习方式，很可惜这个实录只能展现过程，没有音效，无法将课堂上学生从大胆尝试到极为精彩的朗读效果表现出来。另外，既然是以读为主……给巴巴姥姥姥爷的工作汇报4　　第4篇C(3-4)《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案　　〖预览〗《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案1．了解作家及背景资料，积累文中优美而别具特色的语言。2．揣摩文中关键语句，理解

7、这篇短文的深刻内涵。3．了解战争给人民或国家所带来的创伤，学习雨果广阔的胸怀和伟大高尚的人格。1．把握雨果对圆明园的高度评价，理解雨果的思想感情。2．揣摩关键语句，理解其丰富的意蕴。一课时（综合性学习成果交流展示课）一、课前自主学习辅导圆明园号称“万园之园”，被毁于英法联军之手，是我们中国人民心中永远的伤痛，也是世界文化遗产的一个难以估量的巨大损失。同学们在开展自学时，可以从以下几个方面（角度）入手搜集资料，也可以自选角度学习。1．圆明园的建设历程、被毁经过、历史地位及价值，圆明园文物流失情况……2．英法联军入侵北京

8、和火烧圆明园的过程。3．雨果生平及其主要作品的内容。4．有关《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的分析、赏析文章。二、学生按教师提供的角度在课外搜集相关资料开展自主学习三、学生简要汇报、展示自己查找到的资料根据自己的学习基础，按照各自感兴趣或侧重的主题（话题）形成学习小组，自行商议进一步学习的角度和形成的学习成果形式。四、教师指导自主学习成果