大学生网上开店的优劣分析--定稿论文

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1、编号毕业设计（论文）题目大学生网上开店的优劣分析二级学院信息学院专业市场营销班级210208401学生姓名龙嘉玉学号17指导教师孙老师职称副教授时间2013年重庆理工大学毕业论文大学生网上开店的优劣分析目录摘要I前言II1、背景分析11.1C2C电子商务的发展前景11.2国家政策支持12、优势分析22.1大学生市场潜力大22.1.1网络普及22.1.2消费观念22.2门槛低32.2.1投资少，赚钱快32.2.2文化和技术水平要求低32.3经营灵活42.3.1经营方式灵活42.3.2经营时间灵活42.4丰富校园生活，锻炼自我43、劣势分

2、析53.1专业知识欠缺53.2学习与创业的时间冲突53.3资金不足，竞争力小53.4选供应商难63.4.1大学生社会经验太少63.4.2供应商多，难以抉择64、提升大学生网店的核心竞争力的对策及建议74.1开网店前的准备74.11知识的准备74.12资金的准备74.2网店定位74.2.1客户群定位74.2.2商品定位84.2.3平台定位84.3如何选择供应商94.3.1诚信通三年以上94.3.2有稳定的货源生产商104.4脚踏实地，耐心经营10总结10参考文献11重庆理工大学毕业论文大学生网上开店的优劣分析摘要伴随着互联网的普及和信息

3、技术的快速发展，C2C电子商务平台的凭借低成本、高效率的购物体验，受到广大消费者的青睐，尤其是年轻的大学生。中国电子商务研究中心据其他第三方机构监测数据显示，截2012年12月，实际运营的个人网店数量达1365万家，其中淘宝网上有店铺的卖家达到600万人，每天倒闭的网店就有近万家，可见网上开店作为一种新的创业方式，给当代大学生既带来了新的机遇，同时也为大学生带来的挑战。本文从大学生的角度分析了网上开店的优势和劣势，提出了如何扬长避短，提升大学生网店核心竞争力对策及建议。关键词：网上开店；优劣；分析；对策；建议I重庆理工大学毕业论文大学

4、生网上开店优劣分析前言电子商务作为网络经济时代的虚拟市场，伴随随着我国网络的普及，网民规模进一步扩大，以及相关法律法规的出台，得到了飞跃的发展。网络购物以其低价格、便捷、即时通信、产品丰富得到了广大消费者的青睐，特别是大学生一族，据《2012年中国网络购物市场研究报告》统计出18-24岁的网络购物人群占网络购物的37.5%，占据所有年龄的首位。大学生也是网络普及最高和接受新事物能力强的群体，体验过网上购物后，大学看到了生网上开店成本和风险低，经营灵活的优势以及潜力，但是大学生没有资金，没有经验，社会阅历少给大学生创业带来了挑战，大学生

5、要利用自身的优势，扬长避短，在激烈的市场竞争中提高网店的竞争力。II重庆理工大学毕业论文大学生网上开店优劣分析1、背景分析1.1C2C电子商务的发展前景C2C电子商务就是通过电子商务网站为买卖用户双方提供一个在线交易平台，使卖方可以在上面发布待出售的物品的信息，而买方可以从中选择进行购买，同时，为便于买卖双方交易，提供交易所需的一系列配套服务。从1999年邵亦波创立易趣网，创中国C2C电子商务先河之后，C2C电子商务经过十四年的发展，将传统拍卖交易方式和新兴电子商务商业模式相结合，改变了人们生产和生活方式，顺利解决了传统购物在时间、空

6、间、产品、交易成本、咨询和交通、安全等技术问题，加速了市场交易的效率，并由此产生了以淘宝、易趣和拍拍C2C电子商务平台三足鼎立的形势。据第31次“中国互联网发展状况统计报告”显示：截至2012年12月，我国网络购物用户规模达到2.42亿人，网络购物使用率提升至42.9%，与2011年相比，网购用户增长4807万人，增长率为24.8%。2012全年用户绝对增长量超出2011年1463万，增长率高出去年同期4个百分点（2011年增长量为3344万，增长率为20.8%），在网民增长速度逐步放缓的背景下，网络购物应用依然呈现迅猛的增长势头。2

7、012年实际通过手机购物的用户规模达到5544万人，占手机网民的13.2%。随着我国移动网络环境的改善和智能手机的普及，我国电子商务类应用在手机端发展迅速，涨势迅猛。但是这一群体仅占到网购用户的22.9%，远低于网购用户中使用手机查询商品信息的比例，这预示着手机网购用户规模未来还在呈现较快增长。手机网购提升了用户消费的便利和趣味性，调查显示用户使用手机网购的情景较为多元化，对于一部分用户而言，手机已经开始逐步替代家庭电脑在用户网购中的地位，其中26.2%的用户在上班、上学时用手机网购。1.2国家政策支持2005年以来，国家相关部门颁布

8、了《国务院办公厅关于加快电子商务发展的若干意见》等促进和保证电子商务发展的法律和规定，推进电子商务信息化建设，为电子商务的发展指明了方向；温家宝总理在政府工作报告中指出，扩大居民消费需求要加强商贸流通体系等基础设施建设，