古诗词在自然教学中的应用

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1、古诗词在自然教学中的应用[古诗词在自然教学中的应用]  摘要:在自然学科教学中,教法多种多样,古诗词在自然教学中的应用。我经过多次的课堂教学证明,在自然课中适当的穿插古诗词,对于激发学生学习兴趣,提高学习效率,具有良好的教学效果。  关键词:诗词学习兴趣综合能力    前言  社会各界已发出强烈呼吁------"减轻学生的课业负担","重视素质教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)"。可见,摒弃传统教学方式,构建现代开放性教学模式成为当务之急。优化教学过程,提高课堂效果。这是摆在我们每位自然教师面前的难题。我们要根据自然学科的特点和学

2、生实际,大胆尝试创新教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp),开辟自然教学的新路。  笔者经过多次教学实践,认为古诗词在自然教学中有独特的一些作用,现拿出来进行初步探讨,以求教于同仁。  一.激发学生学习兴趣  学习兴趣是人们学习时刻引起和保持注意,产生积极愉快的情绪体验,克服学习中所遇到的种种困难的极其重要的心理因素。它能激励人们产生力求认识周围世界,获取知识探究事物内部规律的愿望,并伴随着愉快的情绪体验,从而有效地诱发学习动机,激发求知欲,调动自身的各种积极心理因素,使学习者处于最佳的学习状态。  在新课引入时,老师由诗导入效果相当

3、不错,如在"碳的性质"中,教师一进教室就诵出"卖炭翁,代薪烧炭南山中",学生一听是熟悉的诗句,就会主动接出下句:"满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑"。一诵完诗,学生就会很惊讶,自然老师怎么上起语文课来了,一下子就激发了他们的好奇心,把注意力集中到这节课的学习中,达到了引入的目的,教育论文《古诗词在自然教学中的应用》(..)。我强调出"十指黑",学生就自然想到碳的物理性质:"黑色固体"。再适时地提出问题:"诗人当时是用什么东西写下这诗的"。学生会回答是"毛笔"。紧接着问:"如果当时有圆珠笔,则用哪种笔写保存时间长一些?"从而引出碳的化学性质的稳定性

4、。  在说原子结构时,当讲到物质是由分子,原子构成的,那原子还可不可再分呢?学生说:"在化学变化中不可再分"。接着问:"那不在化学变化中呢"?学生就会陷入沉思之中,此时,我大声朗诵一句"山穷水尽疑无路",学生马上接"柳暗花明又一村"。他们从诗中就能明白,原子还能再分。我接下去再讲原子的构成,那效果就比单刀直入好多了。  二.培养学生创新能力  培养创新能力,是推进素质教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)的需要,也是人类发展和社会进步的需要。在教学过程中,套用诗句,再根据当时的情景加以改编,对培养学生的创新能力也有一定的效果。如讲到分

5、子运动论时,我联想到诗句"满园春色关不住,一支红杏出墙来",而当时教室外的花园里鲜花很多,但没有红杏,且红杏出墙对本节课没有多大用处。于是和学生一起改成"满园春色关不住,一缕花香入室来"。然后问:"教室里为什么能闻到花香,这是什么原因?"很快就调动了学生思维的积极性,激发了他们求知的欲望。然后再问有没有相关的古诗也能用分子运动论解释,经过思考,有的学生会说出"水晶帘动微风起,满架蔷薇一园香"。从中也煅练了他们的学习迁移能力(一种学习对另一种学习的影响)。  再如"两岸青山相对出,孤帆一片日边来",我就问,这句话描写的是什么景象?学生答:"描写的

6、是一艘帆船从太阳升起的地方驶来,两岸青山不断向后退"。接着问:"这山怎么会走?那太阳会不会走?"学生一时就反应不过来,因为他们在读这诗的时候就从没想过这个问题,只要给他们一点时间,就会知道这前半句是以船为参照物,后半句是以太阳为参照物的缘故,这时我紧接着问:"如果前半句以山为参照物,后半句以船为参照物,那这句诗应怎么改?"此时,学生就很感兴趣,经过讨论,就改成"小小船儿江中游,旭日一轮天际去",虽然从文采上不值一题,但毕竟正确的应用了自然知识,我适时的予以肯定,让他们对自己创造的诗有一种成就感,从而使他们的学习热情高涨。  三.陶冶学生情操  

7、情感陶冶是教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)者有目的有计划地利用情感和环境的[1][2]古诗词在自然教学中的应用2  第2篇WTO与企业财务管理  〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响  任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的,人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响,主要表现在以下几个方面:  (一)金融市场变化的影响。加入WTO之后,根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议,我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进

8、入我国,必将使我国金融市场发生全面而深远的变化,呈现出一些新的特征,从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一,金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工

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