世界教师教育发展的潮流

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1、世界教师教育发展的潮流[世界教师教育发展的潮流]文章中国教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）报记者刘微什么是高质量的教师？怎样培养高质量的教师？谁能胜任21世纪的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）？这是一个社会广泛关注的问题，世界教师教育发展的潮流。高质量的教师不仅涉及到教师自身的素质，而且涉及到教师教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的全过程，涉及到教师教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的制度保障。教师职业从经验化、随意化到专业化，经历了一个发展的过程。20世纪

2、60年代中期，许多国家对教师“量”的急需逐渐被提高教师“质”的需求所代替，对教师素质的关注达到了前所未有的程度。80年代以来，教师专业化则形成了世界性的潮流。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。这就要求教师的培养培训机构，要求国家的教师管理保障制度，都实现相应的重大变革。因而，关注教师专业化，敏锐地

3、感应这种变化，抓住机遇，迎接挑战，是各级教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）行政部门、广大的师范院校、教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）学院以及中小学校长、教师必须面对的重要问题，教育论文《世界教师教育发展的潮流》(..)。世界教师专业化的历史进程如果从现代教学形式——班级授课制的建立、教师开始成为一种专门职业算起，教师专业化已经走过了300多年的历史。二战以后，特别是20世纪60年代以后，教师专业化成为一种强劲的思想浪潮，并极大地推动了许多国家教师教育（.xfhttp.－雪风网络xf

4、http）新理念和新制度的建立。现在，教师专业化已经成为促进教师教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展和提高教师社会地位的成功策略。1681年拉萨尔在法国创立的世界上第一所师资培训学校，标志着师范教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的诞生。但在早期的师资培训机构，培训以“学徒制”为主，教师的培训仅被视为一种职业训练而非专业训练。18世纪中下叶，随着普及初等义务教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）逐步在一些国家实施，现代教学方法渐成体系，教育（.xfhttp.－雪风网络xfht

5、tp）理论有了长足的进步，师范教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）理论已见轮廓，为教师从事职业训练提供了理论上和实践上的依据，教学开始作为一门专业从其他行业中分化出来，形成自己独立的特征。欧美各国相继出现了师范学校并颁布了师范教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的法规，包括中等师范学校的设置、师资的训练、教师的选定、教师资格证书的规定以及教师的地位、工资福利待遇等，师范教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）开始出现系统化、制度化的特征。师范教育（.xfhttp.－雪风网络xfht

6、tp）机构在对教师进行文化知识教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的同时，开始注重教师教学方法的培训，开设教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）学、心理学课程，对教师进行专门的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）训练。20世纪以后，世界上发达国家和地区的教师教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），先后经历了从中等教育（.xfhttp.[1][2][3]世界教师教育发展的潮流2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业

7、的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规

8、避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥