农村社会学复习(重点增强版)

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1、农村社会学复习资料农村社会学作为社会学的分支学科，是通过农村社会中个人的社会化及其行为来研究农村社会关系、社会结构及其特殊规律性的科学。学习农村社会学的重要意义理论意义：(1)为认识社会发展与变迁的一般规律和把握中国的国情奠定理论基础。(2)为深刻认识和解决中国的农民问题提供理论指导。(3)为树立农村发展的综合、协调和可持续的科学发展观奠定理论基础实践意义：(1)为制定农村政策、农村发展规划提供科学依据。(2)为加强农村社区管理、组织管理提供农村社会学的相关知识农村社会学的研究对象对于这个问题，主流的看法一是侧重研究农村社会整体，二是侧重研究个人及其社会行为，也就是具

2、体问题。对这个问题比较具体的阐述：农村社会学的研究对象应该是农村社会整体及其各要素之间的关系，通过对农村社会整体及其各部分之间的关系的研究，揭示农村社会的本质及其发展变迁规律，促进农村社会系统的协调、健康发展。因此，农村社会学是通过农村社会中个人的社会化及其行为来研究农村社会关系、社会结构及其特殊规律性的科学特点：主体——文化素质相对较低居住——比较分散，交通不便、通讯比较落后文化——比较落后组织——不太发达，家庭的影响非常大毛泽东农村社会调查的理论和思想：对调查研究的地位和职能做出了论述“没有调查就没有发言权”；把马克思主义的认识论作为社会调查方法的理论基础；社会调

3、查的基本原则：实事求是；社会调查的基本分析方法：矛盾分析和阶级分析；在长期的革命斗争实践中，形成了一整套科学的调查研究方法和方法论。乡村建设运动（1920s~30s,代表人梁漱溟-山东邹平，晏阳初-河北定县）：意义：是一场推动中国农村社会发展的改良实验，以改造乡村社会为直接目标的实践性社会运动，是抗战以前的乡村建设运动是我国知识分子用教育、科学、文化和实业救国的一次大规模实验。背景和概况：旧中国农村贫穷落后，小农经济崩溃，社会各界达成了救济农村即拯救国家的普遍认识。据统计，20世纪30年代全国从事乡村建设工作的团体和机构有600多个，先后设立的各种实验区有1000多处

4、。最著名有梁漱溟山东邹平乡村建设研究院主持的邹平实验区、晏阳初中华平民教育促进会主持的定县实验区。主要内容：(1)兴办教育；(2)改良农业，主要是改良和推广优良品种，防治病虫害；(3)流通金融，成立借贷合作社和信用合作社，向农民发放贷款，解决他们生产上的困难；(4)提倡合作，组织农民成立各种合作社；(5)推动地方自治；(6)建立乡村公共卫生保健制度，设立乡村医院，预防各种传染病；(7)移风易俗，剪发辫、禁缠足、禁吸毒、禁赌博、禁早婚和买卖婚姻、禁溺女、改革婚丧陋习等；(8)组织社会调查，出版专著。一、农民中国的问题就是农民问题。没有农民的现代化，中国就不可能有真正的现

5、代化。“读不懂农民，就读不懂中国。”1、农民的含义：指在农村地缘关系的基础上，通过各种社会关系和联系而组成农村社会各类社会集团、群体及社会组织的人。（界定标准：地域、职业社会关系、户籍制度等）2、农民的特征：传统农民特征：具有浓厚的乡土特征；具有内向和封闭的特征；具有普遍的特殊主义倾向；具有狭隘的功利倾向；具有强烈的保守倾向现代农民的特征：开放性增加、自主性增强、职业出现分化、文化素质的提高，农民观念的更新加快3、农村居民：是一个纯地理或纯地域划分的人口学概念，指居住在农村地区的一切人。相当于人口统计上的“农村人口”。4、当代农民的基本特征：从数量上来看，是世界上最大

6、的社会群体；从经济地位上看，农民仍然承担着社会经济发展和转变的基础作用和支撑作用；从生活状况来看，农民生活水平有显著提高，但相对水平有下降趋势；从文化素质来看，农民整体素质有所提高，但内部仍存在一个庞大的文盲、半文盲阶层；从就业状况来看，农民已突破单纯的农业生产界限，几乎各个生产服务和管理部门都有农民就业；从思想观念来看，农民的价值观念受到市场经济的冲击正在发生变化，但传统的文化价值观念仍然深深地支配和制约着农民的言行。5、农民社会化：是指农村社会成员在社会实践中，按照农村社会规范和价值标准的要求，将一个自然人转化成一个能够适应农村社会环境、参与农村社会活动的社会人的

7、过程。6、村落：主要指大的聚落或多个聚落形成的群体，常用作现代意义上的人口集中分布的区域。7、村落社区是指自然地、历史地形成的，是小生产和自然经济的产物，包括自然村和行政村。8、农民问题（本质：土地、就业、人权、政权或者说中国问题）：（1）农业增收困难，导致的收入差距过大；（收入低，农产品价格低，资金外流等）（2）农民权益得不到保障，导致农民利益受损；（土地自主权、就业与工资、医疗与养老保障等）（3）农民主体地位得不到尊重，导致农民需求不能满足；（二元结构、社会流动、民主权利等）9、如何切实维护农民权益？（注意可能考有关农民问题的论述题）取消一切歧视