2015年学业水平考试《文化生活》专项练习

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1、2015年学业水平考试《文化生活》专项练习一、选择题I（共20小题，每小题2分，共40分。）“丝绸之路”，这条连接东西方的贸易通道，不仅记载了中华民族的艰辛，也记载了中华民族的辉煌。回答1-2题。1．历史上，“丝绸之路”是商贸之路，更是文化之路；它交换的是商品，交流的却是文化。这说明A．商品交换就是文化交流和传播B．商业贸易是文化交流的重要途径C．文化交流总是在商品交换中实现的D．通过丝绸之路中华文化才得以传播2．“丝绸之路”是中华文明的历史见证。探访人类文明的发祥地，那些曾经灿烂的古老文明，只有中华文明浩浩荡荡、奔流不息

2、。这充分证明了中华文化A．注重实用B．博大精深C．源远流长D．风格鲜明3．用“交游四海结高朋，挣来财富建中华”的新春联，替代“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”的旧春联。春联内容的演进，反映人们对待传统文化的正确态度是A．继承传统，推陈出新　　B．面向世界，博采众长C．推崇认同，固守传统　　D．以我为主，为我所用4．中国人民善于以各国人民为师，借鉴其他民族文化的积极成分，不断学习和创新。这主要体现了A．中华文化博大精深B．中华文化源远流长C．中华文化的包容性D．中华文化的继承性5．一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作

3、用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。因此，对待传统文化，我们应该A．保护和发扬B．改造和剔除C．批判继承D．顺其自然6．洗心，做人之大事，须臾不可忽视；洗心，为人之要事，时刻不能放松。这里的“洗心”强调的是A．加强思想道德修养B．提高科学文化修养C．注重提升心理素质D．积极参加文化活动2013年互联网十大热词，“中国梦”位居榜首。回答7-9题。7．“中国梦”承载着中华民族的理想和追求，成为中华儿女实现民族复兴的精神动力。这着重表明优秀文化A．能丰富人的精神世界B．能增强人的精神力量C．能促进人的全面发展D．能塑造人的

4、健全人格8．好家风是传家宝。在家庭生活中，每个人都会受到长辈的思想品德熏陶，长辈一个无意识的举动、一句不经意的话，都有可能影响孩子。这是因为文化对人的影响往往是A．潜移默化的B．深远持久的C．被动接受的D．没有目的的9．我国从先秦时期的诗经、楚辞到汉赋、唐诗、宋词、元曲及明清小说，无不体现了不断创新的精神。这种精神得以实现的根本途径是A．改造传统文化B．吸收外来文化C．挖掘创作灵感D．立足社会实践10．我国通过立法确定纪念日和公祭日，并举行隆重活动，将激励全国人民弘扬伟大的中华民族精神。这一精神的核心是(　　)A．爱国主义

5、B．改革创新C．爱好和平D．自强不息11．下列体现中华民族精神核心的名言是6A．天行健，君子以自强不息B．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈C．苟日新，日日新，又日新D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之12．莫言的小说写的是中国故事，却能引起外国读者的共鸣。这体现了(　　)A．不同民族文化各具特色B．文化具有共性C．中华文化源远流长D．世界文化丰富多彩13．《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，推动全社会树立法治意识，要把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程。从文化生活角度看，这是因为(　　)

6、A．教育能传承传统文化B．教育可以教化人培育人C．教育是经济发展的动力D．教育是文化建设的中心环节14．实现中华民族伟大复兴是我们共同追求的“中国梦”。实现这一梦想，必须大力弘扬“中国精神”，因为“中国精神”是A．展现我国传统文化的重要标志B．推动文化发展创新的根本途径C．中华民族走向繁荣的精神动力D．社会主义核心价值的基础15．南方与北方的“食文化”相差较大，素有“南米北面”、“南糕北饼”、“南甜北咸”、“南有年糕、北有饺子”之类的演绎。这从一个侧面反映出中华文化具有A．独特性B．区域性C．整体性D．民族性16．央视首届

7、汉字听写大会在社会上掀起了一股“汉字书写热”。汉字是A．中华文化的唯一见证B．中华文化的基本特征C．中华文明的重要标志D．中华民族的精神支柱17．清明祭祖，中秋赏月，重阳登高……这些是海峡两岸同胞共有的民俗，这体现出我国传统文化具有A．继承性B．相对稳定性C．鲜明的民族性D．相对独立性18．时下一些抗战题材的影视剧存在着过度娱乐化的现象，这不仅是对历史的歪曲，更是对浴血捍卫家国的先烈们的不敬。这启示我们在影视创作中要A．面向世界，博采众长B．坚决抵制落后文化的影响C．克服守旧和封闭主义D．践行社会主义核心价值观19．近年来

8、，微信作为一种最适合大众随意表现个人信息和看法的传媒，已切实走进每个人的生活中，并逐步改变着人们的生活方式和交往方式。这种新传媒的出现A．取代了原有的传媒手段B．拓宽了文化传播的途径C．遵循了文化平等的原则D．显示了强大的沟通功能20．发展中国特色社会主义文化的中心环节十A．思想道德建设B．树立社会主义