大学生环保意识和行为调查设计研究报告

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1、WORD格式可编辑大学生环保意识和行为调研报告摘要近些年来，我国的经济发展日益增强，并且随之而来的也有日趋恶劣的生存环境。全球环境恶化，物种灭绝、臭氧空洞、江河污染等现象已严重威胁到我们赖以生存的家园。现在保护生态环境的呼声日益高涨，环保已成人们茶余饭后谈论的焦点。大学生作为时代发展的领军人物，同时也作为文明的传承者、践行者和推进者，这一群体的环保意识和素质水平就更加被社会各界所瞩目。所以我们应该在各方面不断完善自己，增强自身的环保意识已经刻不容缓。因此，为了更深入的了解当今大学生对环境保护的意识程度，为了更有力的倡导大学生

2、加强对环境的保护，我们希望通过以关于大学生环保意识为主题的调查，促使更多的人关注环境，关注绿色，保护我们赖以生存的环境并贡献自己的一份力量。关键词大学生、环保意识、环保行为专业技术知识共享WORD格式可编辑一、调查的目的1、了解大学生的环保意识。2、了解大学生对保护环境的见解与意见看法。3、培养大家环保意识，让同学们认识到环保的重要性。4、鼓励更多的人加入到环境保护的队伍中来。关注环境，关注绿色，了解日常环境保护的知识和方法。5、增强每个人的环保意识和素质，营造和谐校园，绿色世界。二、调查准备1、调查时间2017年4月20日

3、-2017年5月25日2、调研地点青岛科技大学3、调查对象青岛科技大学的同学4、调查方法电子问卷法专业技术知识共享WORD格式可编辑三、调查内容及数据分析第1题你经常会一次性筷子勺子和塑料袋吗？[单选题]大多数同学都会使用一次性筷子勺子和塑料袋，只有很少的同学不会用。一次性筷子的大量使用会使森林面积减少，一次性筷子和塑料袋的滥用会造成严重的白色污染，它具有影响人们身体健康、危及动物安全、农作物减产、处置占地、易造成大气污染的等多方面潜在危害。第2题如果学校食堂禁止使用一次性筷子及饭盒您会支持吗？[单选题]尽管绝大部分人在生活

4、中会使用一次性筷子，但还是有超过一半的同学支持学校食堂禁止使用一次性筷子或饭盒。由此可见，具有环保意识和真正落实到行动上去保护环境还是有一定的距离的。因此在生活中，我们要真正的从自身做起，从身边的点滴小事做起。第3题到超市、商场等地方购物时，你的习惯是？[单选题]专业技术知识共享WORD格式可编辑这一题的调查显示：大学生的环保意识还是较强的，将近一半的大学生认为购物时应自备环保袋，因为塑料袋是环境污染的一大杀手。也有一部分的大学生在购物的时候会购买塑料袋，认为这样比较方便，但，我们还是希望每个人在购物的时候都尽量自备环保袋吧

5、。第4题您在购物时会注意到商品上的环保标志吗？[单选题]环境标志是一种标在产品或其包装上的标签，是产品“证明性商标”，它表明该产品不仅质量合格，而且在生产、使用和处理处置过程中符合特定的环境保护要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等环境优势。有57%左右的同学会因为注意商品上的环保标志，其中有42.86%的人是因为关注环保问题，14.29%关注是因为其是时尚潮流的象征。由此可见，很多人会将环保意识运用到日常生活中的环保行动中的。第5题您是否在意校园或教室里的垃圾？[单选题]专业技术知识共享WORD格式可编辑在这个问题

6、中几乎所有的人都会在意教室里和校园里的垃圾，但63.1%的人不会阻止别人，只有27.38%的人会阻止别人乱扔垃圾。在环保问题上，我们在做好自己的同时也应该努力影响更多的人，让更多的人参与到环保中来。第6题请问您处理废弃物时有分类吗?[单选题]根据调查显示，每次都分类的占15.48%，经常会分类的占32.14%，很少会分类的占44%，从不分类的占8.33%。大学生整体上还是有分类意识的，不过能做到经常分类的人数还不够多，还有部分大学生没有垃圾分类意识。我们应该提高垃圾分类的意识，学校校应该宣传关于垃圾分类的重要性，政府应该鼓励

7、群众自觉对垃圾进行分类，做到垃圾的循环利用。第7题请问你经常关注环保问题吗？[单选题]专业技术知识共享WORD格式可编辑只有4.67%的同学从不关心环保问题，大部分大学生都会关心，意识到环境问题和我们的生活息息相关。第8题对日常生活中的污染物你能否明确区分并注意尽量少制造吗?[单选题]第9题你认为垃圾分类回收有意义吗[单选题]专业技术知识共享WORD格式可编辑90.48%的同学认为应进行垃圾分类，说明有一定数量的同学环保意识较高，这是一个很好的现象。进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消

8、耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。垃圾分类处理的优点如下：1、减少占地生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。2、减少环境污染废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作