04.05级各班班标板报评比活动总结

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1、04.05级各班班标板报评比活动总结[04.05级各班班标板报评比活动总结]4月15日，在院团委、学生会主要负责人的公开公平公正的评比下，团委宣传部统计后，本月04.05级板报、班标评比活动落下了帷幕，04.05级各班班标板报评比活动总结。此次板报班标评比活动积极响应胡锦涛书记提出的“八荣八耻”精神，并以当代大学生如何树立以“八个为荣、八个为耻”为核心内容的社会主义荣辱观为主题。在04.05级各班宣传委员的积极配合下，我们此次的板报、班标评比取得了圆满成功。04、05共有18个班级参加了标板的设计并参与评比，分别评出了板报设计一、二、三等奖和班标设计一

2、、二、三等奖共六个班级。获奖的班级分别是：05艺术设计四班获得板报设计一等奖；04服装设计一班、05艺术设计六班分别获得板报设计二等奖；05艺术设计一班获得板报设计三等奖。04服装设计二班获得班标设计一等奖；05艺术设计四班获得班标设计二等奖；05服装设计与工程获得班标设计三等奖。此次活动的评比，有以下几个特点：1.领导重视学院党政领导高度重视本次“八荣八耻”教育活动的开展，亲自参与活动项目的策划指导，工作总结《04.05级各班班标板报评比活动总结》(..)。2.主题鲜明以“八荣八耻”为主题既展示大学生青春活力和聪明才智，又激发青年学子的热情并树立“立

3、志成才，建设祖国、建设福建，建设家乡”的远大理想抱负，做一个对社会主义有贡献的大学生。3.参与面广为更好的让广大同学参与到活动中来，真正落实让每一位同学能参加一次活动，院团委、学生会高度重视，亲自组织同学们设计并落实活动。共有18个班级约600余名同学参与到此次活动中来。4.影响面广。板报就在每个教室最显眼的位置，使同学们能铭记胡锦涛总书记的教诲，切身落实到实际。通过此次评比，既让同学们更深刻的明白活动的意义，又让“八荣八耻”精神深入到每个人的心中。04.05级各班班标板报评比活动总结2　　第2篇山东省旅游团委托接待合同（LTP--004）　　〖预览〗

4、发布时间：2017-03-18合同编号：_____________　　甲方（委托旅行社）：_____________　　乙方（受委托旅行社）：___________为明确权利义务，甲乙双方经平等协商，按照《旅行社国内旅游服务质量要求》的规定，就组织接待旅游团的有关事宜达成如下协议：第一条甲方应将本次组织接待的旅游团的具体情况书面通知乙方，乙方应在______年______月______日前予以书面答复。第二条接待项目与标准团号与团体人数：________________________。行程观光景点：见《旅游行程表》交通工具及标准：__________

5、______________。餐饮标准：______________________________住宿标准：______________________________。购物娱乐（次数／天）安排：__……04.05级各班班标板报评比活动总结3　　第3篇4.5望远镜与显微镜教学反思　　〖预览〗4.5……04.05级各班班标板报评比活动总结4　　第4篇4.《索溪峪的野》教学反思　　〖预览〗《索溪峪的野》教学反思《索溪峪的野》这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。首先把

6、走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个野字；接着，分别描写索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野；最后，作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀，使自己感到从未有过的快慰和清爽。　　在重点段的教学设计上，我以“哪个方面的美给你留下了深刻的印象”作为中心问题提出，让学生自渎自悟。在学生感悟惊险的美、磅礴的美两个方面，我处理的方式是一样的，以学生自主品悟为主，而老师只是在其中起个牵针引线的作用，煽动学生为惊险的美而感慨动魄、为磅礴的美而浩气长抒，同时能根据“一线天”、“百丈峡”、“十里画廊”、“西海峰林”等字面来想象画面理解词语。在教学随心所欲不拘一格的美一方面

7、，我则没有像前面那样放手让学生交流感悟，而是又将学生的思维牵引到我的两个层面的阅读上来，一是通过理解随心所欲的含义，让学生探究这索溪峪的山怎样随心而长，各长成了哪几种样子，让学生读一读、数一数，结果是有往高处长的，有横着长的，有斜着长的，有三五成群长的，有两两相对长的，有独自一个长的，作者描写出的就有六种，而后面的省略号更是告诉我们，这山的形态是各式各样，变化多端。第二个层面的阅读则……04.05级各班班标板报评比活动总结5　　第5篇教学反思：24.《金钱的魔力》　　〖预览〗　《金钱的魔力》一文选自美国作家马克-吐温的《百万英镑》，这篇课文很有挖掘、开

8、发的价值，通过托德和老板的语言、动作、神态等描写，细致刻画出两个市井人物的见钱眼开、惟利是图的