2017高一政治教师工作计划范文

《2017高一政治教师工作计划范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2017高一政治教师工作计划范文2017高一政治教师工作计划范文　　2017高一政治教师工作计划范文1　　第一周(2.13---2.19)　　第一课生活在人民当家作主的社会　　1.人民民主专政：本质是人民当家作主　　一、教学目标　　1、知识目标：　　(1)识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。　　(2)正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。　　(3)理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专政的辨证统一关系)。　　(4)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。　　2、能力目标：　　(1)通过对我国国

2、家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。　　(2)联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性　　(3)培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。　　3、情感、态度、价值观目标：　　(1)引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。　　(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。　　二、教材分析：　　1、教学重点　　(1)国家的含义及根本属性，我

3、国的国家性质及本质。　　(2)人民民主具有广泛性和真实性。　　(3)我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵　　2、教学难点　　(1)我国民主与专政的关系;　　(2)为什么要坚持人民民主专政?　　3、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。　　4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。　　2.政治权利和义务：参与政治生活的准则　　一、教学目标　　1、知识目标：　　(1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。　　(2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含

4、义。　　(3)把握参与政治生活的基本原则。　　(4)理解权利与义务的关系。　　2、能力目标：　　(1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。　　(2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。　　(3)培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如特权、拖权等。　　3、情感、态度、价值观目标：　　(1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。　　(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政

5、治生活。　　二、教材分析：　　1、教学重难点　　(1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。　　(2)理解法律面前一律平等的含义。　　(3)参与政治生活的基本原则。　　2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。　　3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。　　第二周(2.202.26)　　3.政治生活：崇尚民主与法制　　政治生活：崇尚民主与法制　　一、教学目标　　1、知识目标：　　(1)识记我国公民参与政治生活的主要内容。　　(2)理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。　　(

6、3)中学生应该怎样参与政治生活。　　2、能力目标：　　(1)联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。　　(2)联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。　　3、情感、态度、价值观目标：　　(1)引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。　　(2)中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。　　二、教材分析

7、：　　1、教学重难点　　重点：　　(1)我国公民参与政治生活的主要内容。　　(2)中学生应该怎样参与政治生活。　　难点：　　(1)积极参与公共事务管理的方式及必要性;　　(2)政治文明与物质文明、精神文明的关系。　　2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。　　3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。　　第二课我国公民的政治参与　　1.民主选举：投出理性的一票　　一、教学目标　　1、识记目标：2017高一政治教师工作计划范文　　(1)直接选举和间接选举的含义及优缺点　　(2)

8、等额选举和差额选举的含义及优缺点　　(3)民主选举方式的制约因素　　2、理解目标：　　(1)评价、权衡四种选举方式的利弊　　(2)理解民主选举的意义　　(3)学生通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义。　　3、德育目标：　　通过本节课学习，使学生理解民主程度和民主性质之间的关系，初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的。珍惜